1.2: Aardbevingen - deel 1 en deel 2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

DEZE LES

AARDBEVINGEN - DEEL 1

FEITJE VAN DE DAG

In Zuid-Amerika botst de Nazcaplaat tegen de Zuid-Amerikaanse plaat met een hoge snelheid van 8cm/jaar. Door deze snelle botsing werd in 1960 de zwaarste aardbeving ooit geregistreerd gemeten aan de kust van Chili: 9,5 op de Schaal van Richter.

@Chili (Zuid-Amerika), 1960.

 LESPROGRAMMA

Vandaag:

Start §1.2: Aardbevingen

• Leerdoelen van de les
• Voorkennis: Waar denk je aan bij het woord 'aardbeving'?
• Uitleg: Wat zijn aardbevingen?
• Aan de slag: werkboekopdrachten §1.2: Aardbevingen.
• Afsluiter: wat heb je geleerd deze les?

 LEERDOEL

Aan het einde van de les kan je....

• weet je wat een aardbeving is. 
• Begrijp je hoe en waar aardbevingen ontstaan

Vraag 1

Waar denk jij aan bij het woord "aardbevingen"?

00:34

Vraag 2

Wat wordt er bedoeld met het 'epicentrum' van een aardbeving?

01:43

Vraag 3

Op welke aardlaag bewegen de aardkorstplaten?

1. aardkorst
2. aardmantel
3. binnenkern
4. buitenkern

AARDBEVING

EEN AARDBEVING IS HET
TRILLEN VAN DE AARDKORST.

Ontstaat tientallen kilometers onder het aardoppervlak. 

EPICENTRUM

Het punt aan de buitenkant van de aarde waar je de aardbeving het sterkst voelt.

Hoe verder je bent van het epicentrum hoe minder je de schok voelt.

earthquake.usgs.gov

Waar komen aardbevingen voor?

Vooral aan de randen van 2 platen.

- Een zeeplaat duikt onder een landplaat.

- Twee platen schuiven langs elkaar.

- Platen met land botsen op elkaar.

  AAN DE SLAG!

Wat:

Hoe:

Tijd:

Klaar?

Maak opdracht 1 t/m 3 van §1.2: Aardbevingen (werkboek p.22).

In tweetallen. Schrijf de antwoorden op in je werkboek.

In 10 minuten

Lees de tekst van §1.2: Aardbevingen (p.22).

DEZE LES

AARDBEVINGEN - DEEL 2

 LESPROGRAMMA

Vandaag:

Start §1.2: Aardbevingen

• Leerdoelen van de les
• Herhaling: wat weten we nog?
• Uitleg: gevolgen van aardbevingen
• Aan de slag: werkboekopdrachten §1.2: Aardbevingen.
• Afsluiter: wat heb je geleerd deze les?

Wat weten we nog?

Steek je hand op!

 LEERDOEL

Aan het einde van de les kan je....

• aangeven hoe de zwaarte van aardbevingen wordt gemeten. 
• wat de gevolgen van aardbevingen kunnen zijn.

RICHTER

DE ZWAARTE VAN AARDBEVINGEN WORDT IN DE SCHAAL VAN RICHTER AANGEGEVEN

GEVOLGEN

IN ARME LANDEN VAAK:

- VEEL SLACHTOFFERS

- NIET GENOEG MEDISCHE HULP

- VEEL MENSEN RAKEN DAKLOOS

ZWAARSTE AARDBEVING OOIT

22 mei 1960 in Chili 

Schaal van 9,5 op richter

  AAN DE SLAG!

Wat:

Hoe:

Tijd:

Klaar?

Maak opdracht 4 EN 5 van §1.2: Aardbevingen (werkboek p.22).

In tweetallen. Schrijf de antwoorden op in je werkboek.

In 10 minuten

Lees de tekst van §1.3: Vulkanen (p.26).