05a | §1.2: Aardbevingen - deel 1 | ALDJ

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

  Benodigdheden:

 Leerboek

 Werkboek

PEn

DEZE LES

AARDBEVINGEN 

@Chili (Zuid-Amerika), 1960.

FEITJE VAN DE DAG

In Zuid-Amerika botst de Nazcaplaat tegen de Zuid-Amerikaanse plaat met een hoge snelheid van 8cm/jaar. Door deze snelle botsing werd in 1960 de zwaarste aardbeving ooit geregistreerd gemeten aan de kust van Chili: 9,5 op de Schaal van Richter.

@Chili (Zuid-Amerika), 1960.

 LESPROGRAMMA

Vandaag:

Start §1.2: Aardbevingen

• Leerdoelen van de les
• Voorkennis: Waar denk je aan bij het woord 'aardbeving'?
• Uitleg: Wat zijn aardbevingen?
• Aan de slag: werkboekopdrachten §1.2: Aardbevingen.
• Afsluiter: wat heb je geleerd deze les?

 LEERDOEL

Aan het einde van de les kan je....

• … uitleggen hoe aardbevingen ontstaan en wat de gevolgen van aardbevingen zijn.

Vraag 1

Waar denk jij aan bij het woord "aardbevingen"?

00:34

Vraag 2

Wat wordt er bedoeld met het 'epicentrum' van een aardbeving?

01:43

Vraag 3

Op welke aardlaag bewegen de aardkorstplaten?

1. aardkorst
2. aardmantel
3. binnenkern
4. buitenkern

Vraag 

Leg in eigen woorden uit wat een 'aardbeving' is.

AARDBEVING

EEN AARDBEVING IS HET
TRILLEN VAN DE AARDKORST.

earthquake.usgs.gov

  AAN DE SLAG!

Wat:

Hoe:

Hulp:

Tijd:

Resultaat:

Klaar?

Maak de opdrachten  van §1.2: Aardbevingen (werkboek p.10).

Zelfstandig. Schrijf de antwoorden op in je werkboek.

Ik loop langs. Sla de vraag over als ik niet in de buurt ben

30 minuten

Je kan uitleggen hoe een aardbeving ontstaat.

Nakijken.

Wat heb je geleerd deze les?

Wat zou je verder graag willen
leren over aardbevingen?

 LEERDOEL

Aan het einde van de les kan je....

• … uitleggen hoe aardbevingen ontstaan en wat de gevolgen van aardbevingen zijn.