Britse rijk 1585 - 1900: historische context

Historische Context: Britse Rijk
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 40 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Historische Context: Britse Rijk

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voor deze context:
  • Het Britse Rijk en haar koloniën


  • Examenvragen oefenen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Britse rijk, 1585 - 1900

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Historische context: Britse rijk
  • Op welke manieren ontwikkelden zich de Engelse Koloniën in de Amerika's (1585-1833)?

  • Waardoor werd India in de 19e eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk (1765-1885)

  • Welke rol speelde de koloniën in sociaaleconomische ontwikkelingen in Groot Brittannië (1750-1900)? 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het ontstaan van Amerika
  • 1500: ca 5 miljoen inwoners (Native Americans, First Nations etc)
  • 1607: Jamestown wordt gesticht (eerste permanente nederzetting. Huidig Virginia)               Religieuze en economische vluchtelingen.

  • 1620: De Pilgrim Fathers komen aan in Massachusetts (uit Engeland, kwamen naar Amerika via Leiden en Delfshaven in Rotterdam)
  • Toename kolonisten: geloofsoorlogen, hoop op een beter bestaan in Amerika

  • Vrijheid en Christendom als basis voor het nieuwe Amerika... 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Native Americans

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verhoudingen tussen oorspronkelijke bewoners en kolonisten
Kolonisten hadden moeite met aanpassen (klimaat), bevoorrading kwam uit het moederland

1609: zware hongersnood, kolonisten hebben het zwaar.

Indianen waren niet gediend van de vreemden...

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onrust en oorlog
Pocahontas & John Rolfe: gemoederen werden rustig huwelijk tussen Westerlingen en Indianen, wederzijdse economisch gewin
1624: Engelse kroon neemt de kolonie over

Met oorlogen (King Philip's War 1675-78) wordt de populatie uitgedund.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

13 koloniën van Engeland (Amerika)
New Hampshire, Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, New York, New Jersey, Pennsylvania, Delaware, Maryland, Virginia, North Carolina, South Carolina, Georgia

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het verschil tussen de noordelijke en zuidelijke kolonies

Noordelijke kolonies:
New England: nijverheid, visserij, handel
New York, New Jersey, Pennsylvania: New York was een smeltkroes en handelsstad

Vestigingskoloniën



Zuidelijke kolonies: 
Maryland, Vigrinia, North & South Carolina, Georgia
Agrarisch: het verbouwen van rijst, indigo, tabak. Slavernij op de plantages

Plantagekoloniën

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Britse overheersing
  • Kolonies en belasting maken winst... voor Engeland.
  • Ideeën van de Verlichting geven vragen over gelijkheid, de monarchie en Trias Politica.
  • Na veel spanningen over belasting en overheersing (Boston Teaparty) escaleert het conflict in 1775 tot de onafhankelijkheidsoorlog van Amerika. 
  • Uiteindelijk verliezen de Britten deze oorlog...

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoord:
In het noordoosten van Noord-Amerika bevinden zich veel vestigingskoloniën.
De groei van deze koloniën zorgt er voor dat de oorspronkelijke bewoners land verliezen en minder leefruimte hebben. De kolonisten nemen dus de gebieden in van de oorspronkelijke bewoners.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grondwet Verenigde Staten

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grondwet van de Verenigde Staten
Hoogste wet van de Verenigde Staten
  • 17 september 1787
  • Oudste grondwet die nog in gebruik is

Wetgevende (Congres), uitvoerende (president) en rechterlijke macht (Hooggerechtshof)

Elke staat mag de belangrijke zaken zelf regelen (handhaving, rechtspraak, onderwijs etc)
Maar: er is 1 hoge regering die over alle staten regeert
  • Handhaven op buitenlandse politiek en economie

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verder:

Vrijheid van..
  • Godsdienst
  • Meningsuiting
  • Vergadering
  • Dragen van wapens
Er is alleen één maar...

Dit gold alleen voor witte mannen

Pas later (na afschaffing slavernij) ook zwarte mannen
  • 1 januari 1863: Emancipation Proclamation

De Native Americans en vrouwen kregen als laatst deze rechten

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slavernij
  • Britse kolonies runde op Slavenarbeid. Vooral in plantagekolonies zoals Jamaica, Barbados en de zuidelijke kolonies van Amerika.

  • 1660 RAC (Royal African Company) hield zich bezig met driehoekshandel tussen West-Africa, Amerika en Engeland.

  • Waar gaat de welvaart van de kolonies uiteindelijk naartoe?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Abolitionisme
Betekenis: afschaffing van de slavernij

Eind 18e eeuw                  WAAROM? 

1865: Slavernij volledig afgeschaft USA

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag:
In 1790 wer in het Amerikaanse Congres (parlement) gediscussieerd over de slavernij.

Eén van de standpunten in het debat:
De slavernij is in strijd met de opvatting dat een mens geen bezit mag zijn van een ander mens.

Een bewering is dat dit standpunt is gebaseerd op een ideaal van de Verlichting.
Ondersteun deze bewering met een argument

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoord:
Het is gebaseerd op een ideaal van de Verlichting omdat Verlichtingsdenkers geloofden in de natuurlijke rechten van mensen. Alle mensen zijn vrij, gelijk en rationele wezens, en mogen daarom geen bezit van een ander mens zijn

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag
Wat?
Theorievragen: het Britse Rijk
Hoe?
Alleen of samen, doe wat jij fijn vindt :)
Hoe lang?
15 minuten
En dan?
Sneller klaar? Je mag doorwerken of je mag ook even de tijd voor jezelf nemen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kolonisatie van India

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kolonisatie van India
India was de belangrijkste kolonie van het Britse Rijk         Amerika was onafhankelijk, VK heeft geen interesse meer in VS.

1600: East India Company was opgericht: handel met India en Zuidoost-Azië. Meer nieuwe welvaartsbronnen worden ontdekt...

Krijgen te maken met de Mogol vorsten (Islamitische dynastie)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

East India Company
  • Had monopolie op Britse handel in India. Ontstaan factorijen (handelsnederzetting). 
    Gebruikten verdeel en heers tactieken tegen plaatselijke Mogol-heersers.
  • Bij onderlinge Mogol oorlogen kozen de Britten tactisch kant. 
    Uiteindelijke keerden de Mogolleiders zich gezamenlijk tegen de Engelsen in de slag bij Buxar (1764). Maar ze werden verslagen en moesten veel invloed en land opgeven.               Verdrag van Allahabad, 1765: Britten krijgen zeggenschap over deel India.
Hét begin van het Britse rijk in India

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoord:
Het verdrag van Allahabad bepaalde dat de East India Company belasting mocht innen en bestuurlijke invloed kreeg in een (deel van) India.

De Britten kregen hier dus zeggenschap over een deel van de bevolking in India, wat beschouwd kan worden als het begin van het Britse rijk in India.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe werd India gecontroleerd?
  • Moderne wapens en infrastructuur geven de doorslag...

- Royal Navy: De Britse vloot en beschermers van de zeeroutes en handelsschepen.

-Brits-Indische leger: Indiase soldaten onder leiding van Britse officieren
Suezkanaal, 1869: makkelijker en sneller naar India.
Verbeterde infrastructuur            Waarom is dit handig?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen van de kolonisatie
  • Geld via belastingen

  • Inkoop plantageproducten

  • Grotere afzetmarkt

  • Mondiale bewondering voor het Britse Rijk...

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Keerzijde...
  • Huisnijverheid en katoenindustrie verdwijnt door oneerlijke concurrentie. Normale mensen verarmen of raken status kwijt aan de Britten.
  • Kleine groep (Zamindars) wordt rijker, grote groep wordt armer.
  • Brits meerwaardigheidsgevoel leidde tot gedwongen cultuurhervorming (Brits onderwijs, rechtssysteem, taal, geloof)
  • Veel Indiërs raken gevoel met hun eigen cultuur kwijt.

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opstand
  • Een ongevoelige militaire modernisering leidde tot de Indiase opstand (1857-1858)
  • Hoewel Engeland won, kwamen er veranderingen: 
    Britse regering nam de macht over.
    Meer invloed voor de Indiase bevolking.
    Geen gelijkheid, wel verbetering.

Slide 30 - Diapositive

Deze modernisering had te maken met het insmeren van geweerpatronen met runder en varkensvet.

Voor veel Hindoes en Moslims was dit de druppel om in opstand te komen...
Provincies en staten
  • De provincies werden bestuurd door de Engelsen, de staten door de Indiërs. Verbetering voor de Indiërs die een deel van hun onafhankelijkheid terugkregen. De Britten behielden het internationale bestuur en de feitelijke macht.
  • In de Britse provincies ging het vaak beter, door modern onderwijs en industrialisatie.
  • Britse regering controleert rechtstreeks het leger, Queen Victoria is keizerin van India.
  • Indian National Congress was een poging om Indiase gelijkheid te brengen.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Industrialisatie Verenigd Koninkrijk

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Industriële Revolutie
1750-1900




  • Door de komst van de machines verandert de manier waarop mensen produceren: van handmatig naar machinaal
  • De verandering noemen we de Industriële Revolutie                Waarom revolutie?                   









Niet alleen de manier van produceren verandert enorm: ook de komst van stoomtreinen brengt grote veranderingen in het vervoer van mensen en goederen.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Engeland rond 1700-1750



  • Machtig land met een enorm groot rijk dat zich over de hele wereld uitstrekte.

  • De bevolking van Engeland groeit, hierdoor is er meer vraag naar spullen. Zo snel en goedkoop mogelijk...
  • Veel kleding wordt gemaakt van katoen, dat door slaven op plantages wordt geplukt, en wol.

  • Deze materialen haalde Engeland uit haar koloniën. 

Het Britse Rijk omstreeks 1700

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spinning Jenny 1764

  • Meer mensen = meer vraag naar producten. 
  • Met de Spinning Jenny van James Hargreaves kon je 8, 16 en later 120 draden tegelijk spinnen
  • Sneller en goedkoper
  • Minder mankracht nodig

Maar... grote afhankelijkheid van kolonies: katoen uit India (afzetmarkt), grondstoffen uit Caribisch gebied. Verstoringen van dit netwerk hebben gevolgen...
Engeland raakt vatbaar voor mondiale ontwikkelingen. Wil zo nog meer macht.





Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Handelskapitalisme en industrieel kapitalisme

  • Verandering van kooplieden met koopwaar, naar fabrieken en massaproductie.

  •  Fabrieksbazen willen meer invloed op de regering, willen een nachtwakerstaat. Overheid bemoeit zich niet met de markt.

  • Reform bill (1832) herverdeling kiesdistricten met voordeel voor ondernemers.
Doordat de vraag naar delfstoffen (ijzer en steenkool voor de machines) sterk toenam, moest er steeds dieper worden gegraven. Met stoommachines werd het grondwater weggepompt.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ondernemers en arbeiders
  • Overgang van standenmaatschappij naar sociale klasse (bezit) 

  • Arbeiders worden wreed uitgebuit, er zijn geen wetten die hen beschermen. Socialisten komen m.b.v. vakbonden op voor de rechten van arbeiders.

  • Factory Acts (1833) verbetering voor kinderen. Steeds meer arbeiders staken..

  • Langzame verandering van nachtwakersstaat naar verzorgingsstaat.

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bevolkingsgroei in Groot-Brittannië
Maaaaaarrrr...
De levensverwachting stijgt

Waarom?
  • Verbeteringen in de landbouw: meer en gevarieerder voedsel
  • Betere ziektebestrijding: inentingen!

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag
Wat?
Je maakt de theorievragen over het Britse Rijk
Hoe?
Samen of individueel: wat je prettig vindt!
Hoe lang?
Te bespreken in de les
En dan?
Eerder klaar?:
Vragen KA's afmaken
KA's leren
Kijk of je een ander kunt helpen

Echt klaar? Pauze!

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions