H5. Media

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

H5. Media

Les 1

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Weten jullie wat communicatie is

- Kennen jullie het verschil tussen verbale- en non-verbale communicatie

Communicatie

Communicatie

• Communicatie: het doorgeven en ontvangen van informatie

• Zender: iemand die die de informatie doorgeeft
• Ontvanger: iemand die de informatie ontvangt
• Medium: middel om te communiceren

• VB: In de bibliotheek lees ik een boek van Rutger Vink
• Boek = Medium,   Rutger vink = Zender,   Ik = ontvanger

Communicatie

• Verbale communicatie: communiceren
    door te praten
• Non-verbale communicatie: gebarentaal,
    symbolen, houding etc.

Wat is het verschil tussen verbale en non-verbale communicatie?

In de film geeft de hoofdrolspeler dansles.
Wat is de medium?

1. De film
2. De hoofdrolspeler
3. Dansles
4. Geven

In de film geeft de hoofdrolspeler dansles.
Wie is de zender?

1. De film
2. De hoofdrolspeler
3. Dansles
4. Geven

Aan de slag!

Maken opdrachten:

- H5.1 

H5. Media

Les 2

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Weten jullie wat persoonlijke- en massacommunicatie inhoudt 

- Weet je wat massamedia is en kan je hier voorbeelden bij noemen

- Kan je vier redenen benoemen waarom we media gebruiken

Communicatie

• Persoonlijke communicatie: er is één zender en één ontvanger
  - VB: telefoongesprek
• Massacommunicatie: openbare communicatie waarbij grote groepen mensen worden bereikt
  - VB: tv, radio

Massamedia

• Massamedia: media die een groot publiek bereiken

•  televisie, krant, websites, radio etc.

Waarom gebruiken we media?

• Verschillende redenen:
  
• 1. Kennis en nieuws
  
• 2. Ontspanning
  
• 3. Contact
  
• 4. Laten zien wie je bent
  

Noem vier redenen voor het gebruik van media

Aan de slag!

Maken opdrachten:

- H5.1 & H5.2

H5. Media

Les 3

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Weet je wat crossmedia betekent

- Weet je was eenzijdige en meerzijdige communicatie betekenen

- Weet je wat populaire en kwaliteitskranten zijn.

Media

• Crossmedia: een mix van verschillende soorten media

Communicatie

• Meerzijdige communicatie: als de zender tegelijk ook de ontvanger is
  - VB: gesprekken
• Eenzijdige communicatie: wanneer de zender niet tegelijk ook ontvanger is
  - VB: schrijver van een boek

Kranten

• Twee soorten kranten:
• 1) Kwaliteitskranten: serieuze kranten. Richt zich vooral op politiek en economie
  - VB: Volkskrant, NRC, Trouw
• 2) Populaire kranten: richten zich op sensationeel nieuws. Veel aandacht aan sport, criminaliteit en shownieuws
  - VB: Telegraaf, AD en Metro

Wat is het verschil tussen meerzijdige- en eenzijdige communicatie?

Noem twee voorbeelden van kwaliteitskranten.

Noem twee voorbeelden van populaire kranten.

Aan de slag!

Maken opdrachten:

- H5.2

5.1 moet ook af zijn

H5. Media

Les 4

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Weet je wat commerciële- en publieke omroepen zijn

- Weet je op welke drie manieren journalisten aan informatie komen

Commerciële omroep

• Doel: geld verdienen met zijn uitzendingen
  
• Verdienen geld met reclame
  
• VB: RTL 4, SBS 6, Radio 538

Publieke omroep

• Ontvangen geld van de overheid
  
• VB: BNNVARA, EO, VPRO

Hoe komen journalisten aan nieuws?

• Drie manieren:
  
• 1. Zelf zoeken naar nieuws
• 2. Van personen of organisaties
• 3. Van persbureaus: organisatie die media van nieuws voorziet

• VB: het Algemeen Nederlands Persbureau (ANP)
  

• Niet elk nieuws verschijnt in de krant, omdat journalisten zelf beslissen wat ze wel/niet opnemen in het nieuws
  

Op welke drie manieren komen journalisten aan nieuws?

Commercieel

Publiek

EO

RTL 4

Reclame geld

Overheidsgeld

Aan de slag!

Maken opdrachten:

- H5.3

5.1 en 5.2 moeten ook af zijn

H5. Media

Les 5

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Weet je aan welke eisen betrouwbaar nieuws moet voldoen

- Weet je welke drie delen de maatschappelijke functie van de media zijn

Betrouwbaar?

• Goede journalisten houden zich aan afspraken om het nieuws zo betrouwbaar mogelijk te brengen:
  
• 1. Hoor en wederhoor (luisteren naar alle partijen)
  
• 2. Feiten vermelden
  
• 3. Bronvermelding

Maatschappelijke functie

• Betrouwbare media is belangrijk om de democratie goed te laten werken
  
• We noemen dit maatschappelijke functie. Het bestaat uit drie delen:
  
• 1. Informatie functie
  
• 2. Controle functie
  
• 3. Socialiserende functie

Aan de slag!

Maken opdrachten:

- H5.4

5.1, 5.2, 5.3 moeten ook af zijn

H5. Media

Les 6

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Weet je wat beeldvorming betekent

- Weet je wat selectieve waarneming betekent

- Weet je wat reclame is

- Weet je welke trucjes reclamemakers gebruiken om goed reclame te maken

Beeldvorming

• Beeldvorming: je vormt steeds een beeld van iets, iemand of een situatie
• Selectieve waarneming: je kiest bewust en onbewust wat je wilt zien en horen

                   

• VB: als ik op tv hoor dat alcohol slecht is, zap ik naar een andere zender. Ik drink het wel.

Reclame

• Reclame: boodschappen van bedrijven die willen dat jij hun producten gaat kopen
  
• Voorbeelden van reclametrucjes:
• 1. Slogans of liedjes
• 2. Ideaalbeelden -> leven in een reclame ziet er prachtig uit
• 3. Spelen in op je gevoelens
• 4. Beroemde Nederlanders
• 5. Worden uitgezonden als kijkcijfers hoog zijn

Aan de slag!

Maken opdrachten:

- H5.4

5.1, 5.2 en 5.3 moeten ook af zijn

H5. Media

Les 7

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Weet je waarom jongeren een belangrijk doelgroep voor reclamemakers zijn

- Kan je de positieve en negatieve kanten van series benoemen

- Kan je de positieve en negatieve kanten van games benoemen

Jongeren en reclame

• Jongeren zijn belangrijk voor reclamemakers, omdat:
  
• 1. Ze veel kopen
  
• 2. Ze vaak voor langere tijd klant worden
  
• 3. Ze de trend bepalen

• Series
• Positieve kanten:
• 1. Voorlichting geven
• 2. Taboes doorbreken

• Negatieve gevolgen:
• 1. Raar beeld van de werkelijkheid krijgen

• Games
• Positieve kanten: 
• 1. Reactievermogen verbeteren
  
• 2. Leren samenwerken
  
• 3. Goede concentratie

• Negatieve gevolgen:
• 1. Verslaafd raken
• 2. Agressief worden

Aan de slag!

Maken opdrachten:

- H5.5

5.1, 5.2, 5.3 en 5.4 moeten ook af zijn

Aan de slag!

De volgende opdrachten moeten vrijdag af zijn:

- H5.1 t/m/ h5.5

Klaar? Dan mag je nu leren voor de toetsen in de toetsweek

schooltv.nl

schooltv.nl

schooltv.nl