L7_V5_4 Verkiezingen uitleg maandag 28nov

1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

§1 Democratie
§2 Politieke stromingen
§3 Politieke partijen (troublespeech/standpunten)
Les 8: §4. Het kiezen van volksvertegenwoordigers
blz. 106-111
3.4.1 Het kiesstelsel​
3.4.2 Hoe kiezen wij?​
3.4.3 Na de verkiezingen​
3.4.4 De val van een kabinet​


Vragen bij deze paragraaf:
Waarom stemmen mensen op een bepaalde partij? ​
Hoe leiden verkiezingen tot de vorming van een kabinet?​
1. Uitleg
2. werkboek opdrachten: § 4; Lezen § 4; Maken: 1 tot en met 4 en 6 (F) 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16 en 17 (V) 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Wat bedoelt Boswijk met zijn uitspraak in de bron, denk je?
2. Bedenk twee andere redenen waarom mensen niet zijn gaan stemmen bij de laatste gemeenteraadsverkiezingen.​​
3. Waarom is het problematisch voor het Nederlandse kiesstelsel als de opkomst zo laag is?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De tekenaar maakte deze cartoon na de Tweede Kamer- verkiezingen van maart 2021 waarbij veel over een andere bestuurscultuur werd gesproken. Het parlement wil voortaan beter geïnformeerd worden door de regering. Wat wil de tekenaar met de cartoon zeggen, denk je?

Slide 9 - Diapositive

Rutte presenteert de wijn als nieuw maar als je goed kijkt, blijkt het wijn uit 1848. De tekenaar verwacht dat premier Rutte in zijn nieuwe kabinet helemaal geen nieuwe bestuurscultuur zal doorvoeren. Het parlement zal dus niet opeens beter of eerder geïnformeerd worden door de regering.
Onder Rutte werden, volgens critici, veel kwesties vooraf al besproken in het coalitieoverleg: efficiëntie en snelheid werd vaak belangrijker gevonden dan het zoeken naar draagvlak in de Tweede Kamer. Ook had de Tweede Kamer kritiek op het kabinet, omdat ze in sommige gevallen slecht of onjuist werd geïnformeerd. Denk aan de Toeslagenaffaire, maatregelen in de coronacrisis en het klimaatbeleid.
De tekenaar maakte deze cartoon na de Tweede Kamer- verkiezingen van maart 2021 waarbij veel over een andere bestuurscultuur werd gesproken. Het parlement wil voortaan beter geïnformeerd worden door de regering. Wat wil de tekenaar met de cartoon zeggen, denk je?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1.Hoeveel partijen zouden er bij een districtenstelsel in de Kamer zijn gekomen? Leg uit hoe het verschil met de huidige situatie in Nederland zo groot kan zijn.
2. Landen met een stelsel van evenredige vertegenwoordiging maken soms gebruik van een kiesdrempel. Leg uit dat het invoeren van een kiesdrempel dezelfde gevolgen voor de samenstelling van het parlement kan hebben als het gebruik van het districtenstelsel.
3. Wat zou een gevolg kunnen zijn van dit verkiezingsstelsel voor de besluitvorming in de Kamer?

Slide 13 - Question ouverte

1. Volgens deze afbeelding 7, in de huidige Kamer zitten er 20.
In een districtenstelsel krijgt de winnaar van het district alle stemmen, waardoor een partij die in geen enkel district wint geen enkele zetel bemachtigt. Bij het stelsel van evenredige vertegenwoordiging gaan geen stemmen verloren, waardoor dus meer partijen vertegenwoordigd zijn. De VVD zou als grootste partij in de meeste districten winnen en daarmee 106 zetels bemachtigen van de 150.
2 . Ook bij een kiesdrempel vallen kleine partijen ‘af’ als ze niet genoeg stemmen hebben voor bijvoorbeeld 3 zetels.  
3. Beslissingen kunnen met minder partijen sneller genomen worden, er hoeft minder ‘gepolderd’ te worden tussen alle groepen. Er is ook minder ruimte voor minderheden, dus een ander gevolg kan zijn dat de stem van minderheidsgroepen niet of minder gehoord en vertegenwoordigd wordt in de besluitvorming.
Bron van deze opdracht is Zo kan de Tweede Kamer er ook uitzien - De Volkskrant

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

werkboek opdrachten: § 4; Lezen § 4; 
Maken: 1 tot en met 4 en 6 (F) 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16 en 17 (V) 

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb jij geleerd over
3.4.1 Het kiesstelsel​
3.4.2 Hoe kiezen wij?​
3.4.3 Na de verkiezingen​
3.4.4 De val van een kabinet​

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions