Grenzen aangeven

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

What we are going to talk about today:

What is unacceptable behaviour?
Boundaries: NO = NO

Next week

Online shaming

Victim blaming

Rules

• We do not laugh at each other
• You only share the things you are comfortable with sharing
• The things that are said in this classroom will not leave this classroom
• Everyone is allowed to have a different opinion, but you always stay respectfull to each other. Do not say hurtfull things.
  

Heb je de documentaire van BOOS gezien of het nieuws gevolgd over het seksueel grensoverschrijdend gedrag van verschillende personen betrokken bij the Voice of Holland?

1. Ja
2. Nee

Ik weet waar ik terecht kan voor hulp indien ik, of iemand uit mijn omgeving, slachtoffer is geworden van seksueel grensoverschrijdend gedrag.

1. Ja
2. Nee

Stuurwiel seksueel gedrag (criteria)

Toestemming

Seksueel (getint) gedrag is alleen oké als alle betrokkenen ermee akkoord gaan, zich er prettig bij voelen en met volle bewustzijn instemmen. Niet protesteren of je niet verzetten mag dus niet verward worden met toestemming geven. 

Vrijwilligheid

Er mag bij seksueel (getint) gedrag geen vorm van beloning, manipulatie, druk of dwang in het spel zijn. 

Gelijkwaardigheid

Seksueel (getint) gedrag is alleen oké tussen gelijkwaardige partners. Evenwicht op het gebied van kennis, leeftijd, aanzien, macht, levenservaring, status en kennis is hierbij belangrijk. 

Context

Regels voor seksueel gedrag verschillen per omstandigheden. Situaties waarin minder privacy mogelijk is, laten doorgaans minder seksueel gedrag toe. 

Ontwikkeling

Bij elke ontwikkelingsfase hoort seksueel (getint) gedrag dat typisch en dus aanvaardbaar is voor die fase. Zodra het niet past bij de leeftijd of ontwikkelingsfase, is het niet oké maar iedereen doorloopt dit op zijn/haar eigen tempo. Ben daar dus alert op. 

Zelfrespect

Seksueel (getint) gedrag kan psyschische, fysieke of emotionele schade veroorzaken. Aan seks hoor je een goed gevoel over te houden en het is dus niet de bedoeling dat je door wat je doet of meemaakt, een onprettig gevoel krijgt. 

Grenzen

• Bewust worden van eigen grenzen
• Bewust worden van eigen reacties op grensoverschrijdingen
• Stilstaan bij jezelf en de ander
• Zorgen en opkomen voor jezelf
• Zelfkennis/inzicht stimuleren
• Weerbaarheid vergroten

Test

In de volgende test gaan jullie in verschillende situaties aangeven hoe je iets ervaart. Wanneer een situatie als niet prettig aanvoelt, betekent dit vaak dat

die andere(n) onze grens overschrijdt/overschrijden. 

Wat doe je?

Bekijk wat de voor- en nadelen van een bepaalde reactie kunnen zijn. Je kan hier stilstaan bij wat de ander van een bepaalde reactie zou vinden maar belangrijker is om stil te staan bij wat een bepaalde reactie jezelf zou betekenen. Weerbare reacties hebben tenslotte als doel goed voor jezelf te zorgen ook al vindt de ander het niet altijd leuk dat hij/zij een nee krijgt te horen. Enkele vragen ter voorbereiding:

-  Wat betekent deze reactie voor jou? 

- Ben je voldoende opgekomen voor je eigen grens?  Of zou je het volgende keer anders aanpakken?

- Vind je het moeilijk of makkelijk om voor jezelf op te komen? Of is het eerder afhankelijk van situatie tot situatie?

- Hoe zou de andere jouw reactie interpreteren?

-  Welk effect denk je dat deze reactie heeft op de andere? 

Je bent met enkele vriend(inn)en in een tropisch zwembad. Het is al de derde keer dat je bij het afdalen van de wildwaterbaan langs dezelfde jongen / hetzelfde meisje moet die de afdaling min of meer blokkeert. Wat vind je hiervan?

Ik roep mijn moeder of vader erbij

Noch prettig, noch onprettig. Roept niet meteen een gevoel bij me op

Vind ik helemaal niet prettig

Je oudere zus of broer wil jou plagen door je een dikke, natte zoen te geven. Wat vind
je hiervan?

Vind ik prettig

Noch prettig, noch onprettig. Roept niet meteen een gevoel bij me op

Vind ik helemaal niet prettig

Je oudere zus of broer wil jou plagen door je een dikke, natte zoen te geven. Wat doe je?

Dat stoort me helemaal niet. Laat die kus maar komen.

Verschrikkelijk, daar zou ik echt heel boos om worden.

Ik vertel mijn zus / broer dat ik daar helemaal niet van hou en vraag om ermee testoppen

Ik loop snel weg

De lerares waar je een hekel aan hebt, komt over jou hangen terwijl je een individuele
oefening oplost. Wat vind je hiervan?

Vind ik prettig

Noch prettig, noch onprettig. Roept niet meteen een gevoel bij me op

Ik wordt boos op mijn klasgenoot.

Terwijl je met je moeder aan het winkelen bent en jullie voor het pashokje staan
te wachten dringen twee meisjes voor. Wat doe je?

Ik tik even op de schouder van één van de meisjes en zeg hen dat we al even voorhen aan het wachten waren.

Ik vind dit helemaal niet leuk maar durf niets te zeggen. Ik wacht tot mijn moederer iets van zegt.

Dat doe je echt niet! Ik word woedend en vlieg uit tegen die meisjes.

Och, laat ze maar doen. We zijn al zo lang aan het wachten. Iets langer maakt niet uit.

Ik vertel mijn moeder dat ik dit helemaal niet leuk vind en vraag haar om iets tegen die meisjes te zeggen.

Een paar van jouw klasgenoten zitten de hele tijd te fluisteren. Ze kijken af en toe in
jouw richting en proesten het dan uit. Wat vind je hiervan?

Vind ik prettig

Noch prettig, noch onprettig. Roept niet meteen een gevoel bij me op

Vind ik helemaal niet prettig

Een paar van jouw klasgenoten zitten de hele tijd te fluisteren. Ze kijken af en toe in
jouw richting en proesten het dan uit. Wat doe je?

Ik vertel het aan een vriend(in) en hoop dat die mij begrijpt.

Ik vraag hen heel gewoon wat er zo grappig is.

Pfff, ik laat die gewoon doen. Dat raakt me al lang niet meer, hoor

Alhoewel me dat raakt, draai ik me om en doe alsof ik niets gehoord heb.

Dat vind ik echt niet leuk. Ik word kwaad en gooi er alles uit.

Jullie hebben vandaag een toets van aardrijkskunde. Jouw klasgenoot vertelt je net voor de
toets dat hij / zij niet heeft kunnen leren. Tijdens de toets merk je dat jouw klasgenoot
de hele tijd zit mee te kijken op jouw blad. Wat vind je hiervan?

Vind ik prettig

Noch prettig, noch onprettig. Roept niet meteen een gevoel bij me op

Vind ik helemaal niet prettig

Jullie hebben vandaag een toets van aardrijkskunde. Jouw klasgenoot vertelt je net voor de
toets dat hij / zij niet heeft kunnen leren. Tijdens de toets merk je dat jouw klasgenoot
de hele tijd zit mee te kijken op jouw blad. Wat doe je?

Dat irriteert me zo erg. Ik word boos en roep de docent erbij.

Ik vind dit niet leuk, draai mijn blad wat meer naar de andere kant en leg mijnhand ervoor zodat mijn klasgenoot niets kan zien.

Mijn klasgenoot zal wel goede reden hebben om niet te leren. Laat hemdus gewoon maar wat meekijken.

Ik vertel hem heel rustig dat ik het niet leuk vind dat hij / zij meekijkt.

Je jongere broer / zus kijkt enorm naar jou op en probeert jou in alles na te doen.
Wanneer jij op een woensdagnamiddag enkele klasgenoten op bezoek krijgt, komt
jouw jongere broer / zus bij jullie zitten, kletst met jullie mee en probeert zich ouder
voor te doen dan hij / zij eigenlijk is. Wat vind je hiervan?

Vind ik prettig

Noch prettig, noch onprettig. Roept niet meteen een gevoel bij me op

vind ik onprettig

Je jongere broer / zus kijkt enorm naar jou op en probeert jou in alles na te doen. Wanneer jij op een woensdagnamiddag enkele klasgenoten op bezoek krijgt, komt jouw jongere broer / zus bij jullie zitten, kletst met jullie mee en probeert zich ouder
voor te doen dan hij / zij eigenlijk is. Wat doe je?

Och, laat die toch gewoon meedoen. Zo erg is dat nu ook weer niet.

Zo vervelend, dat joch. Uit schrik om straks ruzie te krijgen met mijn ouders, zeg ik niets en laat hem / haar gewoon meedoen.

Ik vertel hem / haar dat ik het niet leuk vind dat hij / zij erbij komt zitten en vraaghem / haar weg te gaan.

Wat denkt die wel! Ik word woedend en stuur hem / haar heel boos weg.

Ik haal snel mijn moeder erbij en vraag of ze mijn jongere broer / zus kan wegsturen.

How to say no?

Depends on the situation you're in!

Options:

• Luister naar de ander (en de ander moet natuurlijk ook naar jou luisteren!)
  
• Stel een vraag als je iets niet goed begrijpt
• Zeg rustig en duidelijk nee
• Vertel waarom je nee zegt (, maar niet altijd nodig om jezelf te verantwoorden!)
  
• Als de andere aandringt, zeg je nog eens duidelijk nee

Mentor

Vertrouwenspersonen op school

www.slachtofferhulp.nl

www.centrumseksueelgeweld.nl

Acuut gevaar: bel 112

Last week

What is unacceptable behaviour?
Boundaries: NO = NO

What we are going to talk about today:

Planning

Check flexhours

Victim blaming

Online shaming

De lerares waar jij een hekel aan hebt, komt over jou hangen terwijl je een individuele oefening oplost. Wat doe je?

Het stoort me niet. Laat die leerkracht maar doen

Ik vind dit verschrikkelijk maar doe alsof het me niet stoort.

Ik maak me heel boos op die leerkracht en roep het uit.

Ik vertel die lerares dat ik dit helemaal niet leuk vind en vraag of hij/zij misschiennaast me kan komen staan.

Terwijl je met je moeder aan het winkelen bent en jullie voor het pashokje staan
te wachten dringen twee meisjes voor. Wat vind je hiervan?

Vind ik prettig

Noch prettig, noch onprettig. Roept niet meteen een gevoel bij me op

Vind ik helemaal niet prettig

stories.nos.nl

pointer.kro-ncrv.nl