Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
par 5 - De koloniale erfenis
Slide 1 - Diapositive
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen
waarom veel mensen uit Indonesië en de Molukken na de dekolonisatie naar Nederland kwamen
wat de Molukse kwestie is
waarom er tegenwoordig discussie is over de vroegere helden uit het koloniale verleden.
Slide 2 - Diapositive
Sleep in de juiste volgorde
1
2
3
4
5
6
VOC start kleine kolonie
Modern Imerialisme: ontstaan Nederlands-Indië
Soekarno richt zijn eigen partij op (PNI)
Soekarno wordt gevangen gezet
Japan bombardeert Pearl Harbor
Japan bezet Nederlands-Indië en laat Soekarno vrij
Slide 3 - Question de remorquage
Leg uit waarom de Nederlanders de oorlog in Indië politionele acties noemden.
Slide 4 - Question ouverte
Leg uit wat er met de Nederlanders gebeurde toen de Japanners Indonesië bezetten.
Slide 5 - Question ouverte
Leg uit waarom deze afbeelding Japanse propaganda is.
Slide 6 - Question ouverte
Republik Indonesia
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
(Indische) Nederlanders: Indo's
Indonesiër met Nederlandse moeder of vader
Niet meer veilig in Indonesië
Moeten alles achterlaten in Indonesië
Slide 9 - Diapositive
Molukken
Veel Molukkers in dienst van Nederlands leger K.N.I.L.
Zij werden door Indonesiërs gezien als verraders
Angst voor geweld tegen Molukkers
Wens: REPUBLIK MALUKU SELATAN
Slide 10 - Diapositive
Probleem......
Indonesisch leger bezet Molukken
Nederlandse regering bang voor Indonesische wraakacties
Opdracht: 12.500 Molukse militairen en hun gezinnen voor een "tijdelijk" verblijf in Nederland. Zij bleven hopen dat er een eigen Molukse staat zou komen, en dat de Nederlandse regering daar bij zou helpen.
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Aantekeningen
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Vidéo
Molukse kwestie
Vanaf 1965: beter contact tussen Nederland en Indonesië
Nieuwe president Soeharto i.p.v. Soekarno
Gevolg: Nederland steunt de Molukse onafhankelijkheid niet langer. Molukkers moeten dus maar in Nederland blijven.
Molukse jongeren komen in opstand.
Treinkaping bij De Punt (Drenthe) --> 8 doden
Gijzeling basisschool in Bovensmilde (Drenthe)
Eis: de Nederlandse regering moet zich inzetten voor een vrije Molukse Republiek (RMS) (Tot op de dag van vandaag, rechtszaak in 2017).
In 1951 kwamen 12.500 Molukse KNIL-soldaten met hun vrouwen en kinderen op dienstbevel naar Nederland. De Ambonezen zouden een paar maanden blijven en zodra het mogelijk was terugkeren naar hun geboorteland. Lange leefden de Molukkers afgescheiden in barakkenkampen. Ze mochten niet werken, niet integreren en moesten zo min mogelijk in contact komen met Nederlanders ‘buiten’.
Slide 18 - Diapositive
School gegijzeld in Bovensmilde
Slide 19 - Diapositive
Trein gekaapt bij de Punt
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Vidéo
Aantekeningen
Slide 22 - Diapositive
Standbeeld Jan Pieterszoon Coen in Hoorn
Slide 23 - Diapositive
Standbeeld voor van Heutsz
Slide 24 - Diapositive
VOC viering
2002 vierhonderd jaar VOC viering voor Nederland
Maar ook feest voor Indonesië of de Zuid Molukkers??
Indonesië en de Molukkers wilden niet bij het feest zijn.
Slide 25 - Diapositive
Herdenking VOC
Viering ontdekken en ondernemen (vernieuwen)??
OF
Verbonden met specerijen waren roof, moord, onderdrukking, oorlog wreedheid het lot van de Indonesische bevolking.