Les 7: Denken en doen (2)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

H1c

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

1). Terugblik vorige les

2). Verschillen tussen jagers en boeren

3). Aan de slag

4). Afronden

Leerdoelen:

Aan het einde van deze les kun je:

1. uitleggen ;
2. uitleggen ; 

HW: §1.5 Denken en doen

Werkboek: blz. 19 & 20

Opdrachten: 5 t/m 8

Datum: 14 november 2023

Planning vandaag

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Tijd: 1 min

Huiswerk van de vorige keer is :

1.1 De eerste mensen

Opdracht 1 t/m 6

De begraafrituelen van de prehistorische mens zijn onderdeel van hun

1. Economie
2. Cultuur
3. Sociale verhoudingen
4. Politiek

Wat is het belangrijkste kenmerk van een natuurgodsdienst?

1. Er zijn heel veel verschillende goden
2. Er is maar één god
3. Alles in de natuur heeft een eigen god
4. Ze bidden tot de natuur

Wat is een natuurgodsdienst?

1. Er zijn heel veel verschillende goden
2. Er is maar één god
3. Alles in de natuur heeft een eigen god
4. Ze bidden tot de natuur

1.5: Denken en doen

Kleine verschillen tussen jagers verzamelaars 

& 

Grote verschillen tussen boeren

Geloof:

• Natuurgodsdienst
  
• Verklaringen
  
• Rituelen
  
• Offeren of dansen

Jagers en verzamelaars:

• Kleine verschillen in macht en aanzien
  
• Alles wordt met elkaar gedeeld

Boeren:

• Grote verschillen in macht, aanzien en bezit
• Ingewikkeldere samenleving

Jagers en verzamelaars	Boeren
Kleine groepen.	Grote groepen.
Geen vaste woonplaats (nomaden).	Vaste woonplaats.
Weinig bezit.	Veel bezit.
De macht van één persoon of groep is beperkt.	Er ligt veel macht bij één persoon of groep.
Vangsten en opbrengsten worden gedeeld.	Opbrengsten worden niet/minder gedeeld.
Spullen worden gedeeld.	Spullen worden niet gedeeld (privé bezit).
Weinig verschil in aanzien (weinig sociale verschillen).	Veel verschil in aanzien (veel) sociale verschillen).

Hoe maak je een geschiedenis samenvatting van de toetsinstructie?

Samenvatting maken

- Open windows verkenner, 
ga naar de Onedrive van school en maak een nieuw mapje aan die je de naam 'geschiedenis' geeft.

- Open een nieuw Word bestand, sla hem op in je geschiedenis mapje onder de naam: Geschiedenis samenvatting H1
- Pak nu je toetsinstructie erbij, we gaan de eerste doelen samen uitwerken

Samenvatting maken

- Ik doe voor. Noteer eerst het leerdoel dat je gaat samenvatten, kijk daarna in het boek voor de uitleg en noteer daarna de uitleg.
Paragraaf 1.1:
1. Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen een archeoloog en een historicus en hoe zij aan informatie over de geschiedenis komen.
Antwoord: zowel een archeoloog als een historicus bestuderen het verleden. De archeoloog doet vooral opgravingen en onderzoekt vooral ongeschreven bronnen. Een historicus maakt gebruik van dit werk en onderzoekt vooral geschreven bronnen.

Samenvatting maken

- Nu jullie. Wat is doel 2 op de toetsinstructie van paragraaf 1.1?
- Neem dit doel over. Denk na over de volgende vragen:
- Wat is de grot van Lascaux?
- Overleg met je buurman: Waar kan ik dit in de tekst vinden?

- Wat staat er in de tekst over de ontdekking van deze grot?
- Noteer in je eigen woorden een antwoord. We gaan hem zo invullen en nakijken

Ga nu verder met de rest van de leerdoelen. Werk fluisterend samen met degene naast je.