Keuzedeel NAH-lesweek 6 - 07 okt.

Lesweek 6: 07 oktober 2021
Docent: M. Eshuis 
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Lesweek 6: 07 oktober 2021
Docent: M. Eshuis 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma vandaag:

  • Algemeen deel
  • Welkom, AWR 
  • Reminder deadlines 
  • Terugblik op vorige les- 16 feb. 

  • Keuzedeel NAH 
  • Lesdoelen vandaag 
  • Gevolgen hersenletsel - zichtbaar/ onzichtbaar 
  • Zelfstandig werken 
  • Afsluiting 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afspraken voor het volgen van de online lessen 
  • Wees op tijd 
  • Zet je camera aan, microfoon op stil 
  • Zorg dat je op een rustige plek zit waar je je goed kan concentreren 
  • Kom voorbereid! 
  • Stel vooral veel vragen :) 

Of je wel of niet nu stage loopt met NAH cliënten je kunt er in je werkveld altijd mee te maken krijgen! Doe er dus je voordeel! 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reminder: deadlines op een rijtje 
Wil je sneller door de opleiding/vak heen! Houd je dan sowieso aan onderstaande deadlines.

Deadline 1: 
Wanneer? Inleveren 08 november 
Wat? Opdrachten 1 t/m 9 geheel uitgewerkt/ voldoende dan mag je alvast starten met je BPV opdracht
Waar? Teams-eerste deadline KD- voor 23.59u - 08november   

Deadline 2: (dit voer je uit op stage dus mag je eerder doen na je eerste deadline!) 
Wanneer? 13 dec - 20 dec - uitvoeren van BPV oefenopdracht 
Wat? BPV oefenopdracht- uitvoeren 


Deadline 3: Portfolio inleveren uiterlijk 20 december (eerder mag!!) 
Deadline 4: Herkansing inleveren portfolio 17 januari 2022 (eerder mag!!) 



Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bespreken van nog staand huiswerk! 

Steropdracht- de antwoorden bespreken met elkaar
  • Wat gebeurde er volgens jou toen je de oefening aan het maken was?
  • Wat deed het met je toen je de oefening aan het maken was?
  • Wat deed het met je toen je de oefening aan het maken was?
  • Hoe was het om een beroep op je maatje te moeten doen voor iets dat zo normaal is?
  • Voelde het ongemakkelijk om in het bijzijn van een ander te ervaren dat iets niet of moeilijk lukte?
Aflevering- Je zal het maar hebben- Bob en Nicole
  • Wat merk je aan de spraak van Bob? Dus als hij een vraag moet beantwoorden? 
  • Is er bij Nicole ook sprake van NAH?
  • Wat is hemiplegie? 

Slide 5 - Diapositive

Functies die aangetast zijn: 
Taal, geheugen, aandacht, een ruimtelijke functies (Bob)

Nicole- Aangeboren 
Maar kan ook voorkomen bij NAH
Iemand loopt hersenletsel op door een klap op het hoofd. Van welke vorm van hersenletsel spreken we dan?
A
Traumatisch hersenletsel
B
Niet traumatisch hersenletsel

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Iemand heeft een hersenbloeding gehad. Van welke vorm van hersenletsel spreken we hier dan?
A
Traumatisch
B
Niet traumatisch

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen vandaag: 
  • Aan het einde van de les  kun je de onzichtbare en zichtbare gevolgen van NAH benoemen 

  • Aan het einde van de les kun je een aantal signalen en kenmerken opnoemen van NAH en deze ook toepassen in een praktijksituatie 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 1 - gevolgen hersenletsel 
Noteer deze vragen. We kijken zo een videofragment- wat zie je? 

  1. Op welke leeftijd komt NAH het meeste voor? 
  2. Hoeveel mensen hebben NAH?
  3. Welke symptomen komen voor bij mensen met NAH?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie - gevolgen van NAH
De gevolgen van NAH kunnen zichtbaar maar ook onzichtbaar zijn voor de buitenwereld. 
We onderscheiden :
  • lichamelijk gevolgen
  • cognitieve gevolgen
  • psychische/sociaal-emotionele gevolgen
  • maatschappelijke gevolgen.

Waar denken jullie aan bij de bovenstaande categorieën? Voorbeelden? 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lichamelijke gevolgen- voorbeelden 
  • verlamming / moeilijk kunnen lopen
  • spasmen
  • problemen met kracht en controle over de handen
  • spraakproblemen
  • incontinentie
  • problemen met zintuigen (zien, ruiken, voelen, horen)
  • epilepsie
  • vermoeidheid
  • seksuele problemen.

Cognitieve gevolgen- voorbeelden 
  • aandacht- en concentratiestoornissen
  • overgevoeligheid voor externe prikkels (bijvoorbeeld licht of geluid(en))
  • geheugenstoornissen
  • vermoeidheid
  • moeite met rekenen /moeite met lezen
  • taalstoornissen of afasie
  • stoornissen in de visuele waarneming
  • stoornissen in de ruimtelijke cognitie
  • verminderd of geen plaats- of tijdsbesef
  • moeite met plannen, onthouden en uitvoeren van een handeling
  • geen of weinig ziektebesef.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 2 - gevolgen hersenletsel 
1. 5 min. Pak de lijst erbij die je hebt gekregen.  
Kruis aan welke gevolgen onder welke categorie horen. Doe dit individueel! 

2. 5 min. Op seintje van mij, gaan jullie dit in tweetallen bespreken. 
Zien jullie verschillen? Ga met elkaar in gesprek.   


timer
5:00

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Psychische gevolgen: 
  • karakterverandering/ stemmingswisselingen
  • psychotische stoornissen
  • angststoornis 
  • posttraumatische stressstoornis.
Sociaal-emotionele gevolgen:
  • impulsiviteit / Minder controle op emoties/gedrag
  • apathie/ Nauwelijks meer initiatief tonen.
  • minder empathie /Niet goed in staat zijn om te begrijpen/te voelen wat de ander denkt/ voelt.
  • verminderd ziekte-inzicht/Zichzelf overschatten of onderschatten.









Maatschappelijke gevolgen en dagelijks leven
  • afhankelijk van anderen 
  • veranderende woonsituatie
  • verlies van werk 
  • Moeizame relaties met partner/kinderen
  • Meer afgesloten zijn van de buitenwereld
  • Minder zelfstandig kunnen zijn 


Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig werken (als er nog tijd over is) 
Ga aan de slag met de opdrachten uit het portfolio/de reader. 
Kijk ook alvast vooruit, wat moet je bijvoorbeeld doen voor de BPV oefenopdracht? 



Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen vandaag- check 
  • Aan het einde van de les  kun je de onzichtbare en zichtbare gevolgen van NAH benoemen 

  • Aan het einde van de les kun je een aantal signalen en kenmerken opnoemen van NAH en deze ook toepassen in een praktijksituatie 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vond de les nuttig :
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vind het fijn om tijdens de les vooral theorie opdrachten met elkaar te doen zoals vandaag:
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting 
Volgende week kijken we naar :
- Rouwverwerking en stadia 
- Jouw rol als begeleider- omgang met de cliënt 

Nog vragen? 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions