op welke wijze kun je variëren in doelen en werkvormen om leerlingengeschiedenis te leren?
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeHBOStudiejaar 1
Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
op welke wijze kun je variëren in doelen en werkvormen om leerlingengeschiedenis te leren?
Slide 1 - Diapositive
leerdoelen en werkvormen
Slide 2 - Diapositive
Miniles
Voordat je in tweetallen de miniles geeft, schrijf je in Teams de lesdoelen/leerdoelen die jullie hebben opgesteld. We kunnen als klas vervolgens onderzoeken in hoeverre de lesdoelen goed passen bij de gekozen werkvorm.
Slide 3 - Diapositive
Wanneer is een lesdoel goed geformuleerd?
Slide 4 - Carte mentale
Deel 2 college: De taxonomie van Bloom.
Wat is het verschil in de volgende vraag:
- In welk jaartal kwam Hitler aan de macht?
- wat zijn de oorzaken van de opkomst van de NSDAP?
- zou er zonder de persoon Hitler een Tweede Wereldoorlog zijn uitgebroken?
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
theorie en praktijk
Welke denkvaardigheden heb jij in je leerdoelen verwerkt?
Heb je bijpassende werkvormen bedacht?
Slide 7 - Diapositive
Welke denkactiviteiten oefenen leerlingen met vraag
1 t/m 4? Licht toe.
Slide 8 - Diapositive
Aan de slag
Maak nu zelf een werkvorm die je vormgeeft vanuit de Waaier van BLoom.
Alle informatie op Brightspace
vergeet niet een miniles voor te bereiden
de opdracht mag in tweetallen
Slide 9 - Diapositive
Wat lever je in:
2 of 3 onderdelen:
- een uitgewerkte werkvormformulier, met verantwoording en vermelding van literatuur.
- de uitgewerkte werkvorm
- eventuele PPT/Lessonup/enz.
Inlevermoment: voor dinsdagmorgen 4 oktober in Brightspace
La durée de la leçon est: 50 min
