Evaluatie

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Kennismaking met de cliënt en ondersteuningsplan

Terugblik

Van doel naar activiteiten 

Evaluatie

Lesdoelen

• Je kan benoemen wat het begrip ‘evalueren’ betekend.

• Je kan verschillende evaluatiemomenten benoemen.

• Je kan de twee niveaus van evalueren uitleggen.

• Je kan twee verschillende manieren van evalueren benoemen.

• Je kan toelichten waarom evaluatie belangrijk is.

Wat is evalueren?

Wanneer ga je evalueren?

Waarom evalueer je?

Evaluatie

Efficiënter te werken

Een handeling of activiteit de volgende keer beter te laten verlopen

Verantwoording af te leggen van je handelen

Een doelstelling bij te stellen

Vast te stellen of je plan werkte zoals je verwachtte

Vast te stellen of je jouw doelen ook echt bereikt hebt

Tijdens het werk te checken of het loopt zoals je bedacht had

Twee niveaus van evaluatie

Productevaluatie
 

Is het doel behaald?

Procesevaluatie

Op welke manier is het doel behaald?

Criteria product

• Resultaat
• Welke eisen zijn er?
• Welke eisen stel jezelf/de cliënt

Criteria proces

• Sfeer in de groep
• Tevredenheid
• Samenwerking
• Inzet

Manieren van evalueren

Evaluatiegesprek

Individueel

Evaluatieformulier of vragenlijst

Observeren

Stappen van evaluatie

1. Bedenk wanneer je gaat evalueren
2.  Bedenk wat je gaat evalueren
3. Bedenk hoe je gaat evalueren
4. Voer de evaluatie uit
5. Werk de resultaten uit
6. Geef gevolg aan de resultaten

Opdracht in groepjes van 3 tot 5 studenten

Evalueren doe je niet alleen in je werk. Ook in je privésituatie kun je evalueren. 

Welke ervaring heb jij met evalueren?

In welke situaties evalueer je?

Hoe doe je dat?

Wat vind je prettig aan evalueren?

Wat vind je minder prettig?

Evalueer je ook wel eens samen met iemand anders?

In welke situaties is dat?

Hoe gaat dit?

Maak een korte samenvatting van jullie ervaringen en bespreek dit met de hele groep.

Eindopdracht

Zie Teams -> Opdrachten -> Eindopdracht kennismaking met cliënt en ondersteuningsplan.

Wat is de belangrijkste reden om te evalueren?

1. Om objectief te kunnen beslissen of een resultaat voldoende is of niet.
2. Om conclusies te kunnen trekken voor een volgende keer.
3. Om vast te leggen wat er fout ging tijdens een proces.
4. Om vast te leggen waardoor of door wie fouten tijdens het proces zijn ontstaan.

In welke situatie heeft evalueren geen zin?

1. Als de activiteit eenmalig was.
2. Als het plan niet door jou is gemaakt.
3. Als je de conclusies niet gebruikt.
4. Alle drie situaties

Waar kun je een evaluatie voor gebruiken?

Op welke twee niveaus kun je evalueren?

Geef een voorbeeld van een productevaluatie.

Geef een voorbeeld van een procesevaluatie.

Welke evaluatiemethode is het meest geschikt om na te gaan of de afgesproken handelingen op de juiste manier worden uitgevoerd?

1. groepsgesprek
2. evaluatieformulier
3. vragenlijst
4. observatie

Lesdoelen

• Je kan uitleggen wat het begrip ‘evalueren’ betekend.

• Je kan verschillende evaluatiemomenten benoemen.

• Je kan de twee niveaus van evalueren uitleggen.

• Je kan twee verschillende manieren van evalueren benoemen.

• Je kan toelichten waarom evaluatie belangrijk is.