RTTI voor OB feb 2024

RTTI en OMZA
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
ToetsingMiddelbare schoolvmbo, mavoLeerjaar 1-4

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

RTTI en OMZA

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen van RTTI
  • inzicht in het leerproces van je leerlingen
  • je kunt zien waar je een klas of een leerling mee kunt helpen (--> kwaliteit van je lessen)
  • tijdsbesparing bij leerling- en rapportbesprekingen
  • toetskwaliteit verbeteren
  • etc....

Slide 3 - Diapositive

Beschrijf de voordelen van RTTI en vraag de studenten om voorbeelden te geven van hoe RTTI hen kan helpen bij het beoordelen van studentenwerk.
Wat doe jij al met RTTI en OMZA?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel
Aan het einde van workshop

  • heb je een idee wat je nog meer uit RTTI kunt halen

Slide 5 - Diapositive

Introduceer de leerdoelen en benadruk het belang van het begrijpen van RTTI en OMZA voor het beoordelen van studentenwerk.
Analyse
1F Frans chapitre 1

Wat valt op bij Reproductie?



Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Toetsanalyse
 Chapitre 1 en Chapitre 2

zie RTTI-online

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is RTTI / OMZA
Taal over leren/denken = RTTI

Taal over gedrag = OMZA

Slide 8 - Diapositive

Leg uit wat RTTI is en waarom het belangrijk is voor het beoordelen van studentenwerk.
R   -    O

T1   -   M

T2  -    Z

I     -    A
OMZA bij rapport 

! of X = 

feedback invullen
AFSPRAAK!!!

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

OMZA
voorbeeld 1F

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
  • in 2-tal
  • Bekijk een toets
  • Codeer de vragen
  • Bereken de verhouding RTTI 
  • Tijd over? codeer een examen van je vak

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

verhouding RTTI-vragen
De wenselijke verhouding van R, T1, T2 en I bij toetsen is afhankelijk van leerlaag en niveau van de leerling. 

Leidraad: werk vanaf klas 1 met 30% T2 en I en werk vanaf daar lineair toe naar de verdeling die gevraagd wordt op het CE. 

Slide 12 - Diapositive

Laat de studenten oefenen met het coderen van toetsvragen en het bepalen van het juiste niveau van begrip.
Wenselijke verhouding
Ken je PTO en PTA en eindexamens.

Slide 13 - Diapositive

Laat de studenten oefenen met het coderen van toetsvragen en het bepalen van het juiste niveau van begrip.
Wenselijke verhouding

Slide 14 - Diapositive

Laat de studenten oefenen met het coderen van toetsvragen en het bepalen van het juiste niveau van begrip.
Verhouding RTTI 

leerjaar
R
T1
T2
I
1
25
5
2
25
5
3
5
4
5
cse
?
?
?
?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verhouding RTTI Frans TL
leerjaar
R
T1
T2
I
1
30
50
15
5
2
25
50
20
5
3
20
50
25
5
4
15
50
30
5
cse
60
40

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de volgende RTTI-stap die jij gaat zetten?

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Welke RTTI-dingen zou je nog willen leren?

Slide 18 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem 1 aspect dat je direct meeneemt naar je volgende les.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.