15.2 Abiotische factoren

Welkom

Tas van tafel
Laptop pakken & in Lesson-Up
Binas pakken
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom

Tas van tafel
Laptop pakken & in Lesson-Up
Binas pakken

Slide 1 - Diapositive


Lees de tekst hiernaast:
In de tekst staat de term biotoop. Welke term hadden ze beter kunnen gebruiken?
A
Ecosysteem
B
Populatie
C
Levensgemeenschap
D
Successie

Slide 2 - Quiz


Lees de tekst hiernaast:
Vanaf 1900 nam het aantal grutto's toe. Enkele factoren die hierbij een rol speelden waren:
1: grondwaterpeil 
2: stalmest
3: grasland
Welke factoren zijn biotische factoren?
A
1 en 2
B
2 en 3
C
1 en 3
D
alleen 3

Slide 3 - Quiz

15.2: Abiotische factoren doelen
Je kunt de tolerantie van een soort voor bepaalde (a)biotische factoren tekenen in een optimumkromme.

Je kunt in een gegeven situatie bepalen welke (a)biotische factor beperkend is voor de groei van een individu of populatie

toepassen: micro-/macroklimaat, endo-/exotherm, water, lucht, bodem



Slide 4 - Diapositive

Hier geen 
bacteriën of schimmels!
waarom?

Slide 5 - Diapositive

Waarom hier wel?

Slide 6 - Diapositive

tolerantiegrenzen, tolerantiegebied, optimum
Opdracht:
Neem deze kromme over, en geef in de afbeelding aan waar de onderstaande begrippen staan.

Slide 7 - Diapositive

Weet je nog?
Voor elk enzym in elke cel!

Slide 8 - Diapositive

In diagram 1 van figuur 1 staat de tolerantie weergegeven van een bepaalde soort voor de concentratie zouten in de omgeving. Er is geen duidelijk optimum-punt te zien, maar een 'tolerantiegebied'. Wat betekent dat?
A
De soort verdraagt schommelingen in zoutconcentratie goed
B
De soort verdraagt schommelingen in zoutconcentratie slecht

Slide 9 - Quiz

Ectotherm
Ecto=buiten

lichaamstemperatuur is afhankelijk van de omgeving

(koudbloedige organismen)

Slide 10 - Diapositive

Endotherm
Endo=binnen

Produceren eigen warmte
+ actief bij koud weer
- kost (veel) meer energie

5-20 x meer eten nodig

(warmbloedige organismen)



Slide 11 - Diapositive

Wie is wie?
A
ectotherm: blauw endotherm:rood
B
ectotherm: rood endotherm: blauw

Slide 12 - Quiz

Waarom moet een krokodil
veel langer opwarmen dan een hagedis?

Slide 13 - Diapositive

Waarom moet een krokodil langer opwarmen dan een hagedis? (ze zijn allebei ectotherm)

Slide 14 - Question ouverte

De muis:
(is een blokje van 1x1x1 cm)



Zijn oppervlakte is:
1 x 1 x 6 = 6 cm2

Zijn inhoud is:
1 x 1 x 1 = 1 cm3

Zijn opp/inhoud-ratio is:
6 / 1 = 6

Een rekenvoorbeeld:
De olifant:
(is een blokje van 2x2x2 cm)



Zijn oppervlakte is:
2 x 2 x 6 = 24 cm2

Zijn inhoud is:
2 x 2 x 2 = 8 cm3

Zijn opp/inhoud-ratio is:
24 / 8 = 3

warmteproductie:
in alle cellen (inhoud)

warmteverlies:
via de huid (oppervlak)

Conclusie:
 hoe groter het dier, hoe kleiner het oppervlak tov de inhoud.

Slide 15 - Diapositive

Waarom moet je baby's eigenlijk altijd dikker aankleden dan volwassenen?
A
Omdat ze een grotere oppervlakte hebben vergeleken met hun inhoud
B
omdat ze een kleinere oppervlakte hebben vergeleken met hun inhoud
C
omdat hun cellen nog niet veel mitochondriën hebben
D
omdat hun cellen langzamer werken

Slide 16 - Quiz

Beperkende factor
De ene (a)biotische factor die er voor zorgt dat een individu/populatie niet sneller kan voortplanten/groeien

In de woestijn is dat voor planten bv een gebrek aan neerslag (en niet zonlicht, CO2 gehalte, ruimte, vraat door dieren etc)

Slide 17 - Diapositive

micro/macro klimaat

Slide 18 - Diapositive

Welke factor is 's nachts meestal de beperkende factor voor de fotosynthese?
A
water
B
zuurstof
C
koolstof
D
licht

Slide 19 - Quiz

Slide 20 - Diapositive

Wat is de beperkende factor bij lichtintensiteit 3?
A
Licht
B
Licht of iets anders, weet je niet
C
In elk geval niet licht
D
CO2

Slide 21 - Quiz

Voor een organisme gelden voor de 3 abiotische factoren de volgende tolerantie:
- wind: tussen 1 en 5 m/s - regen: tussen de 10 en 20 mm- zout: tussen de 1 en 2 mg.
Kan dit organisme leven in een gebied met 3 m/s wind,15 mm regen en 1,2 mg zout ? Zo ja, wat is dan waarschijnlijk de beperkende factor ?
A
Nee
B
Ja , beperkende factor is waarschijnlijk wind
C
Ja, de beperkende factor is waarschijnlijk regen
D
Ja, de beperkende factor is waarschijnlijk zout

Slide 22 - Quiz

In een tropische zee leven drie krabbensoorten A, B en C. Voor krab A liggen de tolerantiegrenzen bij 18 en 40°C , voor krab B bij 22 en 41°C en voor krab C bij 20 en 34°C. In een gedeelte van een tropische zee schommelt de temperatuur tussen de 20 en 36°C.
Welke krab(ben) kan (kunnen) daar voorkomen wanneer alle overige milieufactoren gunstig zijn?
A
A
B
B
C
C

Slide 23 - Quiz

Zeekraal groeit bij zee, hij lijkt een beetje op cactussen of vetplanten. Leg uit, waardoor de meeste andere planten zouden verdrogen in een te zoute bodem.

Slide 24 - Question ouverte

temperatuur en water
onderste tolerantiegrens:
 karper: 5mg/l
zalm: 10 mg/l

Leg uit welke soort je kunt opkweken in nederlands oppervlaktewater met een watertemperatuur die varieert tussen 0 en 24 C

Slide 25 - Diapositive

Leg uit welke soort je kunt opkweken in nederlands oppervlaktewater?
0-24 C

Slide 26 - Question ouverte

Bodem
grovere korrels:
+ meer zuurstof
- snelle afvoer water
-snelle afvoer voedingsstoffen


zand=grof, klei=heel fijn

Slide 27 - Diapositive

BODEM
humus: plantenresten

+ houdt water vast
+houdt voedingsstoffen vast
+ trekt bodemleven aan

bodemleven->gangetjes->meer zuurstof

Slide 28 - Diapositive

Voor de moerasandoorn is water cruciaal Hij groeit ook langs de ijssel. Hij kan ook wel wat zuurstof bij de wortels gebruiken. Leg uit of hij in zand/klei met/zonder humus groeit.

Slide 29 - Question ouverte

Huiswerk
Basiskennisvragen 15.2: 1 & 3
Doelen deze LessonUp doorwerken met extra vragen en verwerken in samenvatting 

Slide 30 - Diapositive