W2L1-我爱这土地

• Mandarin
• Secondary Education

请你用一个词形容看到这副图片的感受。

https://padlet.com/yuanjie/2ii7qyknljiafdvn

写作背景：

本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

自由体的新诗，不同于旧体诗，字数、停顿、押韵没有严格的限制。随感情的表达句子可长可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。因此，我们在读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓慢，抑扬顿挫，

诗歌朗诵节奏划分

假如/我是一只鸟，

 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：

 这被暴风雨/所打击着的/土地，

 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，

 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 

和那来自林间的/无比温柔的/黎明……

 ——然后/我死了，

 连羽毛/也腐烂在土地里面。

 为什么/我的眼里/常含泪水？ 

因为/我对这土地/爱得深沉……

阅读完整首诗，请问这首诗的感情基调是

1. 慷慨激昂
2. 愉悦而轻松
3. 悲怆而深沉
4. 活泼欢快

请同学们结合本文写作背景，说说该如何理解文本中的“深沉”一词？

1938年10月，武汉失守，作为诗人的艾青，亲见了自己生存的土地被侵略者肆意践踏的过程，怀着对侵略者的痛恨与对家国的热爱写下了这首诗。因此，“深沉”一词中既包含着对这片土地深切的喜爱，又包含着对这片土地遭受兵燹之灾的沉痛。

思考并回答以下问题：

1.诗歌运用了哪些意象？它们是如何从常见的实景变为意象的？

2.意象是融合了主观情感的客观之景，本文的意象除了表达出作者的感情，更具有深刻的象征意义。请你说说上述意象分别象征着什么？

意象：

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

意=意念

象=物象

1.诗歌运用了哪些意象？它们是如何从常见的实景变为意象的？

土地、河流、风、黎明

土地：土地是实写的脚下的“土地”，但它同时是民族精神的象征，是中华文明的象征，也是祖国命运的象征。因此，这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“意象”。

1.诗歌运用了哪些意象？它们是如何从常见的实景变为意象的？

土地、河流、风、黎明

河流与风：“河流”与“风”本是常见之景，但因为作者在其前面加上了修饰词，使其不只表现了实景，更把悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争，形象地表现了出来，这两种外在的纯景物也就变成了含有作者主观情思的“意象”。

1.诗歌运用了哪些意象？它们是如何从常见的实景变为意象的？

土地、河流、风、黎明

黎明：这个意象表明作者坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光，迎来胜利。

2.本文的意象除了表达出作者的感情，更具有深刻的象征意义。请你说说上述意象分别象征着什么？

土地： 繁衍着中华民族的祖国大地 

河流、风： 中国人民不屈不挠的反抗精神 

黎明： 对光明的向往和希望 

创意写作

请大家大胆尝试，模仿艾青先生的写诗手法，自选景象作为表达情感的意象。（写出两段话或诗句）

exit task：请找出以下诗句中的意象，并对说明了作者怎么样的情感？

1.“举头望明月，低头思故乡。”

2.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”

作业：思考以下问题

1.请划出诗中的形容词，并说明这些形容词在全诗中的作用。

2.这首诗在结构上共分两节，请简要说说两节诗歌各有什么特点及它们之间的内在联系。

请将答案写在Padlet上。