2.3 Lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

2.3 Lezen

Leerdoelen

- Aan het einde van de les herkennen de leerlingen de tekstdelen inleiding, kern, slot.

- Aan het einde van de les herkennen de leerlingen signaalwoorden die een tegenstelling aangeven.

- Aan het einde van de les herkennen de leerlingen signaalwoorden die een voorbeeld aangeven.

Uit welke onderdelen bestaat een tekst?

Indeling van een tekst

Inleiding

Kern

Slot

Noem een functie die de inleiding kan hebben

Functies van de inleiding

- Aandacht trekken van de lezer

- Het onderwerp introduceren

- Een mening over het onderwerp geven

- Een vraag over het onderwerp stellen

- Een korte samenvatting van de tekst geven

Kern

- Na de inleiding

- Grootste deel van de tekst

- Vaak meerdere alinea's

- Informatie over verschillende deelonderwerpen (tussenkopjes)

Slot

- Laatste onderdeel

- Samenvatting geven

- Een tip geven

- Antwoord geven op de vraag uit de inleiding

Signaalwoorden tegenstelling

- Maar

- Daarentegen

- Echter

- Toch

- Integendeel

De weerman voorspelde mooi weer, maar het regende erg hard

Maak opdracht 10

(5 minuten)

Klaar? 

Lees tekst 11 en maak de opdracht

Wat is geen signaalwoord voor een tegenstelling?

1. Maar
2. Vervolgens
3. Daarentegen
4. Toch

Signaalwoorden voorbeeld

- Bijvoorbeeld

- Zoals

- Zo

- Ter illustratie

- Een voorbeeld hiervan

Er zijn allerlei manieren om energie te besparen, zoals spaarlampen gebruiken

Lees tekst 7 en maak opdracht 12 en 14

in tweetallen

(15 minuten)

Klaar? opdracht 13

Nakijken opdracht 10

Volgende les: 

Lees de theorieteksten en maak af t/m opdracht 14

Wat heb je deze les geleerd?

- Aan het einde van de les herkennen de leerlingen de tekstdelen inleiding, kern, slot.

  

- Aan het einde van de les herkennen de leerlingen signaalwoorden die een tegenstelling aangeven.

- Aan het einde van de les herkennen de leerlingen signaalwoorden die een voorbeeld aangeven.