V6 Abschlusstraining Hören und sehen

• Duits
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 6

Kijk-Luistervaardigheid 

Ondersteuningsles / Herhalingsles

Auf'm Programm

1. De rol van woordenschat bij lees- en kijk-luistervaardigheid

2. Kijk-Luisterstrategieën

3. Oefenen met kijk-luistervaardigheid

Ziele

... ik kan (een aantal) kijk-luisterstrategieën toepassen

Hoeveel procent van de gebruikte woorden in een tekst moet je kennen om een tekst goed te begrijpen?

0100

Samenvattend: 

Om een tekst goed te kunnen begrijpen, moet je meer dan 90% (beter ergens tussen de 95-98%) van de gebruikte woorden kennen. 

Ken je alleen 90% van de woorden, dan wordt het al lastig om de tekst te begrijpen: je begrijpt één op de tien woorden niet.

Welke conclusie kan je hieruit trekken over wat belangrijk is in je voorbereiding voor de kijk-luistertoets?

Luisterstrategieën 

• voor het kijken/luisteren
• tijdens  het kijken/luisteren
• na het kijken/luisteren

Vóór het kijken en luisteren

1. (Skimmen: bekijk titel, plaatjes, onderschrift —> doe een voorspelling over waarover het zal gaan)
   
2. Activeer je voorkennis : wat weet je al over de onderwerpen?
   
3. Luister naar het introductie-gedeelte: het bevat informatie waar je verderop in de toets iets aan hebt
4. Je kunt ook wennen aan de stem en aan het spreektempo van de spreker.

Tijdens het kijken- en luisteren

1. Voorkom dat je snel afgeleid wordt. Een kijk-luistertoets is voor een belangrijk deel concentratie.

2. Luister/kijk goed naar het begin, als je hieraan aandachtig luistert, is de rest gemakkelijker te volgen.

3. Probeer het verhaal/gesprek te volgen; als je je concentreert op wat je begrijpt, kun je de rest uit de context opmaken, ook moeilijkere woorden.

Tijdens het kijken- en luisteren

4. Als je iets niet meteen zeker weet: Blijf luisteren, soms zegt iemand het nog een keer, maar dan met andere woorden. Veel sprekers herhalen zichzelf een beetje. Dat noemen we 'redundantie'.

Tijdens het kijken- en luisteren

5. Blijf ook luisteren als je wel het juiste antwoord langs hoorde komen. 

De spreker kan immers nog bijvoorbeeld toevoegen: “Maar dat is tegenwoordig niet meer het geval. Nu doen we het zus enzo. ” waardoor jij weet dat het eerste antwoord dat je dacht toch niet klopt.

Tijdens het kijken- en luisteren

6. Als je het antwoord op een vraag niet weet: vul dan in elk geval meteen een voorlopig antwoord in. Geef met een klein tekentje aan dat je twijfelde. De ervaring leert dat het antwoord dat je als eerste koos meestal het goede is. 

7. Maak tijdens het kijken ook gebruik van het beeld, let op de lichaamstaal.

Na het kijken- en luisteren

Ga terug naar de vragen die je fout hebt beantwoord en probeer te bedenken waarom je hier het verkeerde antwoord hebt genoteerd. Wat heeft jou laten denken dat jouw antwoord het juiste antwoord is/was?

Vragen beantwoorden

- lees voor het luisteren altijd de vraag door en onderstreep de kernwoorden

- beantwoord de vraag tijdens het luisteren

- gebruik de pauze om de volgende vraag te lezen

- niet te lang twijfelen, dan verlies je tijd

Soorten vragen

• Multiple-Choice-Fragen
• Aussagen
• Lückentexte
• Notizen machen (globaal luisteren)

Tips meerkeuzevragen (Multiple-Choice-Fragen)

1. markeer de kernwoorden (bij de antwoordmogelijkheden)

2. maak gebruik van je kennis m.b.t. de signaalwoorden (door deze in de tekst in te bouwen, brengt de spreker structuur in zijn verhaal

3. Waarom vraag? = er wordt reden gezocht (signaalwoorden: denn, weil, der Grund dafür)

4. maak gebruik van de tijdsbepalingen (bijv. seit, danach) - WB blz. 123

5. streep alvast het "onzin" antwoord weg

6. zorg dat je de grote lijn begrijpt, kies je antwoord niet op basis van één woord

Üben

Arbeitsbuch  Seite 57 - 62 / Aufgaben 1 - 3

Antworten - Aufgabe 1:

1 B

2 A

3 B

4 C

5 B

6 A

Antworten - Aufgabe 2:

1 A

2 A

3 B

4 B

5 B

6 C

7 A

Antworten - Aufgabe 3:

1 C

2 C

3 A

4 B

5 A

Tips beweringen (Aussagen)

1. Vaak moet je de juiste samenvatting kiezen of bepalen welke bewering van toepassing is. Er zijn altijd 2 keuzemogelijkheden en er wordt nooit een directe vraag gesteld. 

2. Ga na  of je begrijpt wat er in de vragen staat. Focus op de woorden die je kent.

3. Onderstreep de kernwoorden om erachter te komen waar de antwoordmogelijkheden van elkaar verschillen.

4. Als de vraag gaat over de mening(en), let dan bij kijkfragmenten ook op de lichaamstaal. 

Üben

Arbeitsbuch  Seite 63 - 65 / Aufgaben 5 - 7

Antworten - Aufgabe 5:

1 A

2 B

3 A

4 A

5 A

6 B

7 B

Antworten - Aufgabe 6B:

1 A

2 B

3 B

4 A

5 B

6 A

Antworten - Aufgabe 7B:

1 B

2 A

3 B

4 A

5 A

6 B

7 A

8 B

9 B

Tips gatentekst (Lückentexte)

Bij de gatenteksten is een gedeelte van de tekst weggelaten en vervangen door een pieptoon. 

Lückentexte

1.  Neem alle antwoorden van te voren goed door, na de piep is er te weinig tijd beschikbaar.

2. De antwoorden zijn vaak tegenstellend. Let goed op het fragment .

3. Blijf alert, probeer de grote lijn te volgen.

4. Af te maken zin is vaak conclusie van het voorgaande.

5. Probeer na de piep de laatste zin in je hoofd te herhalen. 

Üben

Arbeitsbuch  Seite 66 - 69 / Aufgaben 9 und 10

Antworten - Aufgabe 9B:

1 B

2 B

3 B

4 A

5 A

6 A

Antworten - Aufgabe 10B:

1 A

2 B

3 B

4 B

5 B

6 A

Tips aantekeningen maken 

(Notizen machen)

1. Je luistert eerst naar een langer fragment (audio of video van ongeveer 7 minuten) . 

2. Je mag aantekeningen maken. Jij zorgt ervoor dat je de hoofdlijn begrijpt. 3. Na afloop heb je tijd om de vragen bij het fragment te beantwoorden, met gebruik van je eigen aantekeningen. 

4. De opgaven gaan over hoofdzaken en balengrijke feiten = wat je eigenlijk ook zelf zou vertellen als je een samenvatting zou moeten schrijven/geven. 

Üben

Arbeitsbuch  Seite 70 - 72 / Aufgaben 12 - 14

Antworten - Aufgabe 12A:

 Bij dit fragment worden mensen op straat geïnterviewd. Dit zijn voorbeelden van waarom mensen iets terugsturen. Deze informatie is dus niet belangrijk en kun je weglaten in je aantekeningen.

De hoofdzaken van dit fragment zijn:

- onderzoek universiteit: veel retourzendingen webwinkels. Wat aan te doen?

- veel retourzendingen, want gratis

- vooral bij mode

Antworten - Aufgabe 12B:

- betaling van 3 euro per retourzending is mogelijke oplossing, er is nu geen wet- en regelgeving over tarieven bij retourzending

- mensen denken dan beter na voor ze bestellen / geen impulsieve aankopen

- ander probleem: maataanduiding op kleding is verschillend

- reden voor retourzendingen: verkeerde maat besteld, meerdere maten besteld

- er zouden afspraken moeten zijn wat betreft maataanduidingen

- grote webwinkels zijn tegen tarief voor retourzending

- kleine webwinkels zijn wel positief

- grote webwinkels hebben lage kosten voor verwerking retourzendingen, want hebben mogelijkheid tot automatisering

- kleine webwinkels hebben hoge kosten voor verwerking retourzendingen

- wettelijk vastgelegd tarief voor retourzendingen zou ongelijkheid tussen grote en kleine webwinkels kleiner maken

- wat klanten van tarief voor retourzendingen zouden vinden, is nog niet onderzocht

- op dit moment is prijs voor retourzending in prijs product verwerkt

Antworten - Aufgabe 12C:

1 B

2 C

3 A

4 A

5 C

6 A

Antworten - Aufgabe 13:

1 B

2 A

3 B

4 B

5 C

Verder oefenen

met cito opgaven

Hoe nuttig vond je dit opfriscursus?

😒🙁😐🙂😃