OK Flex bijeenkomst 2

• pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 2

PF2PEH 

groep in beeld

Roos van Duijn 

[e-mail]

0628171084

kenmerken positieve groep

kenmerken negatieve groep

na de stormingfase worden in de groep óf alle positieve rollen óf alle negatieve rollen vervuld

waar

niet waar

manieren om een goed beeld te krijgen van je groep

1

2

3

4

5

Forming

Storming

Norming

Performing

Adjourning

welke fase kan naar voren gehaald worden als je uitgaat van een geleide groep?

1. performing
2. storming
3. norming
4. forming

observaties stagegroep

casus groep 6

1. Is het een positieve of een negatieve groep? Hoe zie je dat?
   
2. Herken je sterke rollen in de groep?
   
3. Welke fase van groepsvorming vermoed je hier? Wat zijn de kenmerken daarvan die je hierin herkent?
4. Wat is opvallend aan deze groep in het geheel? 
5. Benoem de individuen die je opvallen, en waarom vallen zij jou op?
6. Wat zijn (observatie)vragen die je nu hebt, wat wil je nog weten?

sociaal- emotioneel leren (SEL)

competenties

casus:

op welke competentie(s) heeft deze leerkracht de focus gelegd?

aan welke competentie(s) kan nog meer aandacht aan worden besteed?

sociogram tekenen

aan de hand van de sociomatrix 

1. Bekijk hoe vaak bepaalde kinderen gekozen zijn en teken cirkels
2. Teken de leider(s) in het midden
3. Teken hun ‘aanhangers’ eromheen
4. Teken een pijl tussen twee cirkels als er een relatie is. De richting van de pijl geeft de richting van de keuze aan. Als kinderen elkaar kiezen, teken je een lijn met aan beide kanten een pijlpunt.
5. Teken de kinderen die buiten de groep vallen aan de buitenkant. Geef hen weer door een vierkant met hun naam erin.

sociogram casus groep 6

groepsrelaties

analyse sociogram: 

kliekjes

ster- positie

slangrelatie 

paren 

marginaal