blok 2 bijeenkomst 6

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 4

blok 2 bijeenkomst 6

Vakleergang bewegingsonderwijs 

14-01-2021

Ochtend programma

08.30 - 08.50 opbouwen en klaarzetten

08.50 - 10.30 onderdelen

10.30 - 10.45 Pauze 

10.45 - 11.00 socrative 

11.00 - 11.15 bewegingsanalyse

11.15 - 12.30 onderdelen

12.30 - 13.00 PAUZE 

Middag programma

13.00 - 13.30 casussen, wat te doen bij, hoe ga ik om met, ik loop aan tegen, wat ik lastig vind is, mijn kracht is.

13.30 - 14.30 onderdelen

pauze

14.30 - 15.30 filmbeelden

eigenvaardigheid klaarzetten

Eigenvaardigheid klaarzetten, 4 vakken

onderdelen

eigenvaardigheid klaarzetten

groepjes uitvoeren:

- eigen vaardigheid onderdeel 1

- materiaal

- eigenvaardigheid onderdeel 2

- methode's kvlo praktijk katern etc

- eigenvaardigheid onderdeel 3

- video, cf eisen, wat wordt er mee bedoeld en wanneer is het goed?

- eigen vaardigheid onderdeel 4

eigenvaardigheid 

groepjes uitvoeren:

- Hoe oefenen we dit onderdeel? Wat is makkelijker/moeilijker, 

- afsluiten onderdelen, aan elkaar laten zien

- hoe ziet het juiste bewegingsbeeld eruit, kunnen duiden vanuit eigenvaardigheids filmpjes en gesprekken met elkaar, waar moet het aan voldoen?

Materiaal 

• Jullie hebben 30 min om alle kasten in te kijken, te rommelen en te gebruiken. Bedenken wat je er mee kan en hoe in te zetten.

Materiaal bestellen

• Doe een voorstel aan je mentor voor het bestellen (wensenlijst) van klein materiaal ter waarde van €500,- (of meer als het budget van jouw mentor meer is)
  
• Vanuit de inventaris van jouw eigen gymzaal kies je klein materiaal.
  
• (GEEN vaste en verplaatsbare toestellen)
  
•  Noem 3 vernieuwende materialen die je tegengekomen bent (kosten maken niet uit)
  

Inleveren via gradework:

• In 1 document:
  
• een bestellijst van het klein materiaal dat je wil aanschaffen met een prijslijst
  
• een verantwoording voor het aan te schaffen materiaal (waarom kies je deze materialen vanuit de huidige situatie gedacht)
  
• Puntsgewijs de opmerkelijke zaken (voor jou) m.b.t. de artikelen en stukken van Its. 

Methodes en inspiratie

- jullie hebben 30 min als groep om de kast met methodes, les ideeën, kvlo boeken in te kijken.

Cf eisen film doorlopen

30 min: 

WEEK 9 Eindopdracht BLOK 2: toetsfilmpje

Individueel en groepsopdracht, voldaan/onvoldaan uit vindplaats stage blok 2

Maak filmbeelden waarin duidelijk wordt gemaakt dat ik toetsdoel 8-11 +13+15+16

Inleveren gradework:

Groepje: lever 1 toetsfilm in á la JK-BO toetsopdracht. (Zie eisen bijlage its)

Groepje: lever feedbackformulier in

Individueel: alle filmfragmenten inleveren, 1 fragment per toetsdoel 8-16‘a la JK toetsopdracht BO’ 

Eisen te vinden op its, Wanneer zou iets goed zijn. Wat moet er ongeveer op komen. Welke onderdelen/leerlijnen zijn waar geschikt voor etc

Pauze

Cette vidéo n'est plus disponible

socrative 

Bewegingsanalyse

eigenvaardigheid klaarzetten

groepjes uitvoeren:

- eigen vaardigheid onderdeel 1

- materiaal

- eigenvaardigheid onderdeel 2

- methode's kvlo praktijk katern etc

- eigenvaardigheid onderdeel 3

- video, cf eisen, wat wordt er mee bedoeld en wanneer is het goed?

- eigen vaardigheid onderdeel 4

Pauze

Cette vidéo n'est plus disponible

ingebrachte casussen

wat te doen bij, hoe ga ik om met, ik loop aan tegen, wat ik lastig vind is, mijn kracht is.

• Je komt de zaal in, en er is een lekkage aan de zijkant van je zaal, er licht water op de grond.
• Je hoort in de ochtend dat er in de middag een groep niet komt.
• De materialen worden gekeurd vandaag, je kunt ze niet gebruiken, wat ga je doen?
• De docenten komen regelmatig te laat met hun klassen bij je lessen, hierdoor heb je niet de tijd om rustig alles te doen, dit heeft invloed op je lessen. Hoe ga je dit aanpassen? Welke argumenten kun je gebuiken? Welke argumenten gebruiken de groepsdocenten? 

eigenvaardigheid klaarzetten

groepjes uitvoeren:

- eigen vaardigheid onderdeel 1

- materiaal

- eigenvaardigheid onderdeel 2

- methode's kvlo praktijk katern etc

- eigenvaardigheid onderdeel 3

- video, cf eisen, wat wordt er mee bedoeld en wanneer is het goed?

- eigen vaardigheid onderdeel 4

Filmbeelden

• zomaar een gymles: wat zie je, wat valt je op? Veiligheid, spellen, diff, niveau's, kinderen, omgeving?
• zomaar een gymles, wat valt op? wat zie je, wat valt je op? Veiligheid, spellen, diff, niveau's, kinderen, omgeving?
• voetbal opbouw afpakken: welke oefening zou je bij wek doel kiezen?
• dans tikkertje, wat voor leerkracht vaardigheden heb je allemaal gehoord?
• Wat voor bewegen en muziek doelen/diff heb je gehoord?
• freerunnen: ideeen: 

Volgende week

opdrachten

Eindspel - bunkertrefbal 2.0 

3 korte rondjes spelen

2 Teams, 5 pylonen en 1 korfbalpaal

Elke ronde duurt 5 min.

1 gevangenis per team(banken haaks op elkaar in de hoek vd zaal

Punten halen kan:

• vangbal (3)
• pylon om (3)
• korfbalpaal raken (5),
• gevangenis vol met 3 lln (5 pt)

Bevrijden van de gevangenen kan door middel van bal gooien naar de gevangenen en die vangt hem, dan vrij.

Af is geraakt door de bal, of je bal wordt gevangen, dan gevangenis in

Met de punten kun je spullen kopen (na een ronde van 5 min)

• bank, 5 punt
• kleine mat 10 punt
• kast 15 punt
• trapezoideum 15 punt
• dikke mat 40 punt

specials, gelden 1 ronde

• superman (je kan niet meer af als je geraakt wordt) 20 punt
• hete bal,(je bent niet af bij een vangbal (20 punten)
• super bunker (korfbalpaal telt niet meer als die geraakt wordt) 15 punten
• etc.

Bunker mag nooit voor de pionnen of toren gezet worden, als dat wel gebeurt verplaatsen, of pionnen op de bunker

Punten zelf op het bord schrijven bij je team (handen op je hoofd dan is t duidelijk dat je af bent en naar de gevangenis gaat of punten op gaat schrijven) 

Welke reguleringsdoelen komen terug, benoem er 1

Wat kan er misgaan als je dit met een groep speelt?

Hoe ga je om met geluid/schreeuwen/goed gedrag