Hoofdstuk 5 BB

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Hoofdstuk 5

Leesvaardigheid

H5.3

Tekstsoorten

     1. Krantenartikel 

                2. Advertentie/reclame

         3. Ingezonden brief

4. Handleiding/ gebruiksaanwijzing

5. strip

Tekstdoelen

1.Informeren

2. Overhalen/ activeren

3. Overtuigen

4. instrueren

5. amuseren

Je leest een artikel in De Telegraaf. Wat is het tekstdoel?

Een lezer wil zijn mening geven en schrijft een ingezonden stuk in de krant. Wat is het tekstdoel?

Je gaat een Ikea-kast in elkaar zetten en gebruikt hiervoor een handleiding. Wat is het tekstdoel?

Je leest een stripverhaal. Wat is het tekstdoel?

Een feit..

1. Staat vast, kun je controleren, is waar
2. Staat niet vast, kun je niet controleren, is waar
3. Staat vast, kun je niet controleren, is waar
4. Staat niet vast, kun je niet controleren, is niet waar.

Een mening...

1. staat vast, is waar, kun je controleren
2. kan veranderen, is waar , kun je controleren
3. Is per persoon anders, kan veranderen, maakt duidelijk hoe je ergens over denkt. Is per persoon anders
4. staat vast, maakt duidelijk hoe je ergen over denkt, is per persoon anders

Wat is een citaat?

Ik lust: appels, bananen en kiwi's. Wat is het signaalwoord in deze zin?

1. appels
2. en
3. bananen
4. ik

Welk verband geeft het woordje en aan?

1. een opsomming
2. middel- doel
3. oorzaak- gevolg
4. tijd

Ik heb vandaag meel gekocht. Daarmee kan ik pannenkoeken maken. Wat is het signaalwoord?

1. kan
2. vandaag
3. ik
4. daarmee

Welk verband geeft het woord daarmee aan?

1. tijd
2. Opsomming
3. oorzaak-gevolg
4. Middel - (doel)

Eerst was ik naar de groenteboer, daarna ging ik naar de bakker. Wat is het signaalwoord?

1. was
2. naar
3. daarna
4. ik

Welk verband geeft het woord daarna aan?

1. middel- doel
2. reden
3. tijd
4. opsomming

Ik kan vanavond niet trainen, omdat ik naar een concert ga. Wat is het signaalwoord?

1. omdat
2. niet
3. kan
4. naar

Welk verband geeft het woord omdat aan?

1. opsomming
2. tijd
3. oorzaak- gevolg
4. reden

Waaruit bestaat het tekstgeraamte? Noem minimaal 3 onderdelen.

Wat is een hoofdgedachte?

Waar kun je de hoofdgedachte meestal vinden?

1. In de inleiding of het slot.
2. In het middenstuk
3. In de inleiding
4. In het slot

Er zijn 5 leesmanieren. Welke leesmanieren ken je?

Welke manier van lezen gebruik je als je je trainingstijden voor vanavond wilt weten?

1. grondig lezen
2. kritisch lezen
3. scannend lezen
4. zoekend lezen

Je wilt weten of de bron betrouwbaar is. Welke manier van lezen gebruik je?

1. grondig lezen
2. Kritisch lezen
3. scannend lezen
4. zoekend lezen

Je bent een jeugdboek aan lezen. Welke manier van lezen gebruik je?

1. kritisch lezen
2. Onstpannend lezen
3. scannend lezen
4. grondig lezen

Hoe weet je of een bron betrouwbaar is?

Dit was de laatste vraag. Welke vragen heb je nu nog?

woordenschat 5.5

de abonnee

1. iemand die een abonnement heeft (tijdschrift)
2. reclame maken voor iets

de campagne

1. grote actie om reclame te maken of te protesteren
2. iemand die geld of iets anders geeft voor een goed doel

confronteren met

1. door slimheid of geweld mensen overhalen om iets te doen
2. iemand laten weten of laten zien wat hij (fout) heeft gedaan

de duurzaamheid

1. de aandacht voor mens en mileu
2. van nu, op dit moment

de efficiëntie

1. iemand vertellen over de problemen die je hebt
2. zoveel mogelijk bereiken met zo weinig mogelijk middelen

huidig

1. van nu, op dit moment
2. een slechte ontwikkeling die steeds slechter wordt

illegaal

1. reclame maken voor iets
2. iets wat volgens de wet niet mag

ronselen

1. door slimheid of geweld mensen overhalen om iets te doen
2. het toenemen van grootte, bijv. bedrijf

promoten

1. grote actie om reclame te maken of te protesteren
2. reclame maken voor iets

het rendement

1. het resultaat dat iets oplevert vergeleken met de kosten, de winst
2. het toenemen van grootte

Wat vond je lastig van H5.5

Wat vond je van deze les?
tips/tops

oefenen voor de toets

betekenis examenwoorden

wat dingen met elkaar te maken hebben

noemen

in plaats komen van

laten zien

het doel

ontdekken

het verband

aangeven

aantreffen

vervangen

wat dingen met elkaar te maken hebben

noemen

in plaats komen van

laten zien

het doel

ontdekken

de bedoeling

aangeven

weergeven

het verband