1b. Wat is maatschappijleer? T3

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Binnenkomst

Neem rustig plaats op je aangewezen plek.

Wat gaan we doen?

1. Spullen op orde! 7< 
2. Leerdoelen vaststellen
3. Terugblik / vooruitblik
4. Individuele-, groeps- en klassikale opdrachten maken
5. 1e afsluiting van de les
6. Debatteren
7. Les afsluiten

Wat je nodig hebt tijdens iedere les!

• Lesboek en werkboek Thema's Maatschappijleer
• Schrift voor het vak maatschappijleer
  
• Pen / etui 
• iPad
• Huiswerk is geleerd / gemaakt

Ik heb mijn spullen...

1. ... op orde
2. ... op orde, maar van Dijk heeft niet alles geleverd
3. ... niet op orde, ik ben één leermiddel vergeten
4. ... niet op orde, ik ben meerdere leermiddelen vergeten

Wat je leert?!

Leerdoelen:

1. Je kan tijdens de terugblik uitleggen wat de vier kenmerken van een maatschappelijk probleem zijn.

2. Je kan uitleggen wat je leert bij maatschappijleer.

3. Je kan de vijf kernbegrippen van maatschappijleer opsommen.

Wat je oefent?!

Vaardigheidsdoelen:

1. Je kan een maatschappelijk probleem duiden door gebruik te maken van de vier kenmerken van een maatschappelijk probleem.
2. Je kan een bijdrage leveren aan een debat over een maatschappelijk probleem.

Terugblik / vooruitblik

Opdracht 1

Je krijgt twee minuten om met elkaar te bespreken wat de vier kenmerken zijn van een maatschappelijk probleem.

Opdracht 2

Je krijgt twee minuten om volgende zeven punten te onthouden. 

(les 1.1. De samenleving)

Waarom maatschappijleer?

1. Gaat over de manier waarop mensen met elkaar samenleven;

2. Samenleven als gezin, maar ook met miljoenen mensen in een maatschappij;

3. Je hebt elkaar nodig en bent van elkaar afhankelijk;

4. Kennis nemen van wetten en wetsregels;

5. Je bereid je voor op deelname aan de samenleving;

6. Belangrijk voor je toekomstige werkende leven.

7. Sluit goed aan bij studies die je later volgt.

Opdracht 2

Je krijgt drie minuten om met je groepje de zeven punten op te schrijven in je schrift.

Opdracht 3

Je krijgt drie minuten om bij de volgende vier punten voorbeelden te bedenken. 

Doe het als volgt: 

Je schrijft de vier punten over in je schrift en schrijft er voorbeelden bij.

Wat leer je bij maatschappijleer?

1. Hoe de Nederlandse maatschappij in elkaar zit;

2. Welke regels er zijn en hoe mensen die leren;

3. Wat er mis kan gaan in een samenleving;

4. Over politiek die problemen proberen op te lossen, zoals ........

Hoe onderzoek je de samenleving?

Opdrachten die horen bij hoofdstuk 

 Wat is maatschappijleer? Les 1. 3 + 4

Maatschappelijk probleem

Je krijgt 2 minuten om met behulp van de vier kenmerken van een maatschappelijk probleem uit te leggen waarom discriminatie een maatschappelijk probleem is.

Begrippenkennis opdoen

Je krijgt 8 minuten om de volgende kernbegrippen in één zin samen te vatten:

1. waarden en normen

2. belang

3. belangentegenstelling

4. macht

5. sociale ongelijkheid

Oefening 1. 'Bogus de ijsbeer'

1. Wat is het maatschappelijk probleem?
   
2. Welke waarde wordt zichtbaar gemaakt?
   
3. Welke norm wordt van ons gevraagd?
   
4. Welke 'macht' gaat uit van het beeld die de poster oproept?

1e Afsluiting

van de les

Huiswerk

Datum: (SOM?)

Maken uit werkboek:

Hoofdstuk 1: Wat is maatschappijleer?

Les 3. Opdracht 1 - 9; blz. 8+9

Les 4. Opdracht 1, 3 - 5; blz. 12

Exit Ticket

Exit Ticket

1. Schrijf minimaal 1 ding op wat je leert bij maatschappijleer? 

2. Schrijf  de vier kenmerken van een maatschappelijk probleem op.

3. Wat zijn de 5 kernbegrippen bij maatschappijleer?

4. Schrijf op wat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Exit Ticket 

Einde

Oefening 2. Debatteren is goed luisteren.

1. Je krijgt vijf minuten om aan elkaar uit te leggen welke drie dingen belangrijk zijn bij het vormen van een mening.
2. Je kunt uitleggen wat een goed argument is?

Hulpbron: Lesboek, blz. 16 en 17, Het klassengesprek.

Debatteren

Mening geven en goed luisteren.

Met elkaar in debat. Voorwaarden ?! 

Lokaal van groepsopstelling naar kringopstelling.

Voorwaarden Debatteren

- Groep voorstemmers en tegenstemmers

- Spreker namens de groep zit op de sprekersstoel

- 3 juryleden noteren welke argumenten worden genoemd

Argument is een reden waarmee je kunt uitleggen waarom jouw mening goed is. Bevat argument feiten of vooroordelen?

Stelling 1

Vaccineren tegen corona moet verplicht worden.

Denk aan:

Argumenten / tegenargumenten

Meningsvorming

Waarden 

Stelling 2

Wel of geen vlees eten?

Denk aan:

Argumenten / tegenargumenten

Meningsvorming

Waarden 

Stelling 3

Ik vind een veilige school belangrijk, daarom mag een school camera’s ophangen en mogen docenten geregeld in mijn tas kijken.

Denk aan:

Voordelen / nadelen.

Waarden / normen.

Belang / belangentegenstelling.

Macht.

Stelling 4

De alcoholverhoging van 16 jaar naar 18 jaar is een domme maatregel.

Twee groepen: ouders en kinderen.

Eerst overleg, daarna debat.

Denk aan:

Waarden;

Belang;

Verantwoordelijkheid ouders, winkels, politie.

Plaatje helpend?!  Om mening bij te stellen?

Noteer de vier kenmerken van een maatschappelijk probleem, wat je leert bij maatschappijleer en de 5 kernbegrippen.

Wat leer je bij maatschappijleer?

Noteer een vraag over een onderdeel wat je niet goed hebt begrepen.

Afsluitend

Pak je tas in, 

wacht tot de bel is gegaan.

Individuele opdracht

Maak in je werkboek Hfst. 1. Wat is maatschappijleer? 

Les 3. Opdracht 1-9

Blz.10-12