vragen bij tekst 1: We leren (n)iets van de geschiedenis

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

vragen bij tekst 1: We leren (n)iets van de geschiedenis

De tekst kan door middel van onderstaande kopje in zes delen worden verdeeld:
deel 1: inleiding
deel 2: Het (on)nut van historische kennis
deel 3: Ons (on)vermogen lessen te trekken uit het verleden
deel 4: Vergelijkingen tussen heden en verleden
deel 5: Poging tot toepassing in de praktijk
deel 6: slot
1. Bij welke alinea begint deel 2?

1. 2
2. 4
3. 3
4. 5

De tekst kan door middel van onderstaande kopje in zes delen worden verdeeld:
deel 1: inleiding
deel 2: Het (on)nut van historische kennis
deel 3: Ons (on)vermogen lessen te trekken uit het verleden
deel 4: Vergelijkingen tussen heden en verleden
deel 5: Poging tot toepassing in de praktijk
deel 6: slot
1. Bij welke alinea begint deel 4?

1. 7
2. 8
3. 9
4. 10

De tekst kan door middel van onderstaande kopje in zes delen worden verdeeld:
deel 1: inleiding
deel 2: Het (on)nut van historische kennis
deel 3: Ons (on)vermogen lessen te trekken uit het verleden
deel 4: Vergelijkingen tussen heden en verleden
deel 5: Poging tot toepassing in de praktijk
deel 6: slot
1. Bij welke alinea begint deel 5?

1. 15
2. 16
3. 17
4. 18

Welke functie heeft alinea 1 in tekst 1 met name ten opzichte van alinea 2?
Alinea 1 toont ten opzichte van alinea 2 met name een

1. algemene doelstelling
2. beredeneerde hypothese
3. onterechte constatering
4. vooropgeplaatste conclusie

Hoe kan een tekstgedeelte dat bestaat uit alinea 1 en 2 van tekst 1 getypeerd worden?

1. als erudiet: uit dat tekstgedeelte blijkt een hoge mate van geleerdheid
2. als naïef: uit dat tekstgedeelte blijkt een hoge mate van goedgelovigheid
3. als objectief: uit dat tekstgedeelte blijkt een wetenschappelijke houding
4. als sceptisch: uit dat tekstgedeelte blijkt afkeuring van andere meningen

Vul hier je antwoord van vraag 6 in (zie vorige pagina).

In alinea 3 en 4 van tekst 1 komt de vraag aan de orde of historische kennis zinvol is of niet.
Aan welke twee criteria is de zinnigheid van historische kennis af te meten volgens alinea 3 en 4 van tekst 1?

Citeer uit alinea 6 tot en met 9 van tekst 1 de zin die de strekking van deze alinea's het beste samenvat.

"We hadden op 4 en 5 mei beter gratis poffertjes kunnen uitdelen; dat had evenveel geholpen als al die prachtige toespraken van de afgelopen zeventig jaar." (regels 101-105). Van welk stijlmiddel wordt in de geciteerde zin gebruikgemaakt?

Beantwoord hier vraag 10 (vraag staat op de vorige pagina).

In alinea 19 en 20 van tekst 1 wordt geargumenteerd op basis van vergelijking. Geef de strekking van alinea 20 weer. Vul daartoe de tweede en de derde regel van onderstaand schema aan. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 20 woorden.
Relativering: Weliswaar zijn in de geschiedenis patronen waar te nemen,
standpunt: maar toch...
argument:

Wat vond je moeilijk?

Hoeveel vertrouwen heb je in jezelf als het gaat om het CE Nederlands?

😒🙁😐🙂😃