Leren leren

• Biologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom

Tas van tafel

Laptop pakken en opstarten

In de LessonUp

Planning

Vandaag: herhalen + leerstrategieën

Donderdag: leren + oefenen

Maandag: oefentoets

Donderdag: toets

Toets

Leven - dood - levenloos
Levensverschijnselen
1.1
1.2
Microscooponderdelen

Wat is het verschil tussen dood en levenloos?

Niveaus binnen de biologie

Organisatieniveau is een niveau waarop het leven kan worden bestudeerd

Dit kan van heel laag (cel) tot heel hoog (organisme)

Organisme - orgaanstelsel - orgaan - weefsel - cel

Een organisme is weer opgebouwd uit orgaanstelsels

Orgaanstelsel = groep van samenwerkende organen die samen een functie uitvoeren

Organisme - orgaanstelsel - orgaan - weefsel - cel

Ademhalings
stelsel

Beenderstelsel

Bloedvaten
stelsel

Spierstelsel

Verteringsstelsel

Zenuwstelsel

Zuurstof opnemen. Koolstofdioxide afgeven

Aansturen van het lichaam

Vervoeren van voedingsstoffen, afvalstoffen, zuurstof en koolstofdioxide

Opnemen van voedingsstoffen

Stevigheid, bescherming, beweging & vorm

Beweging

ORGANEN

CELLEN

WEEFSELS

rode bloedcel

eicel

dijbeenspier

hart

kraakbeen rondom de kop van je dijbeen

botgedeelte van het dijbeen

waarnemen

bewegen

voortplanten

groeien

uitscheiden

voeden

Schrijf alle levensverschijnselen op die in de tekst genoemd worden

revolver

objectief

oculair

tubus

draaibaar magazijn

houder van het oculair

ooglens, vergroot 10x

lens, vergroot 4x, 10x en 40x

kleine stelschroef

objectief

diafragma

revolver

preparaatklemmen

grote stelschroef

oculair

statief

tafel

tubus

voet

lamp

Wat voor tekening zie je hier?

1. Natuurgetrouwe lengtedoorsnede
2. Natuurgetrouwe dwarsdoorsnede
3. Schematische lengtedoorsnede
4. Schematische dwarsdoorsnede

Leerdoel 

Je kan aan de hand van ja/nee vragen een determinatiekaart gebruiken

Hoe heet een organisme?

Namen zoeken kan je doen met een zoekkaart

Vragen over kenmerken, met pijlen naar de volgende vraag of een organisme

Ontdekken hoe iets heet noemen we determineren

Determineren

Je mag enkel en alleen ja/nee vragen gebruiken

De vragen moeten gaan over de kenmerken van het organisme

We gaan dit klassikaal oefenen

Opdracht

1. Één van jullie kiest één van de dieren op de volgende slide

2. De andere gaat aan de hand van ja/nee vragen proberen de vogel in zo weinig mogelijk tijd te raden

3. Geraden? Draai de rollen om

Opdracht

1. Één van jullie kiest één van de vogels op de volgende slide

2. De andere gaat aan de hand van ja/nee vragen proberen de vogel in zo weinig mogelijk tijd te raden

3. Geraden? Draai de rollen om

biologiepagina.nl

Leerdoel

Je weet welke leerstrategieën je kan gebruiken om effectief te leren voor de toets

Je kent de hardop-spreken strategie in de benadering van lastige toets vragen

Kun je aangeven hoe je voor biologie gaat leren?

Leerstrategie

hoe leer je zo veel mogelijk in zo min mogelijk tijd

Wat stond hier nou?

Doorlezen

Nadelen?

Je hebt een samenvatting of begrippenlijst gemaakt en deze goed geleerd. Ben je dan klaar of moet je nog iets anders doen?

samenvatting

niet: vaak overlezen

vaak: samenvatten of begrippenlijst áls je daar ook feedback bij vraagt

altijd: 

voorkennis activeren (wat weet ik er al van?)

leren spreiden (dus vakken afwisselen)

iets produceren na het lezen (bv begrippenlijst of samenvatting)

jezelf toetsen (oefenopgaven maken)

Maak een begrippenlijst over 1.1 en 1.2

Schrijf elk dikgedrukt woord op en zet daarachter de betekenis

Plaatjes? Probeer deze over te tekenen met de juiste onderdelen

Waar kun je oefeningen vinden?