AG 1BK Les 3 Taak 13 A

Welkom! 
Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.
  • Lesboek Mens en Maatschappij
  • Pen
  • Laptop (dichtlaten!)
timer
2:00
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom! 
Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.
  • Lesboek Mens en Maatschappij
  • Pen
  • Laptop (dichtlaten!)
timer
2:00

Slide 1 - Diapositive

https://schooltv.nl/video/vroeger-was-het-anders-in-de-middeleeuwse-stad/
Wat gaan we doen?
  • Lesdoelen
  • Mededelingen
  • Taak 13: steden en staten
  • Leven in een middeleeuwse stad
  • Opdrachten maken  (14 t/m 16 en 18)
  • Huiswerk
  • Evaluatie les

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
  • Ik weet wanneer de tijd van steden en staten begon. 
  • Ik weet hoe er meer handel kwam.
  • Ik weet hoe er steden ontstonden.
  • Ik begrijp oorzaak en gevolg. 
  • Ik ken de begrippen: stadsrechten, burgers en gilde. 
  • Ik weet hoe mensen leefden in een middeleeuwse stad.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mededelingen
Wat moet ik weten?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taak 13 steden en staten
1000 - 1500 (n. Chr.)

Slide 5 - Diapositive

https://schooltv.nl/video/de-eerste-steden-ontstaan-van-middeleeuwse-steden/#q=steden%20en%20staten 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Meer handel en meer steden
  • Rond het jaar 1000 kwam er meer handel.
    Oorzaken en gevolgen:
  • Er werd meer voedsel verbouwd dan de boeren zelf nodig hadden.
  • Minder werk in de landbouw, meer mensen richting de markt. 
  • Zo ontstonden er steden.

Slide 7 - Diapositive

https://schooltv.nl/video/clipphanger-hoe-is-het-romeinse-rijk-gevallen/#q=val%20romeinse%20rijk

Ontstaan van steden en handel
  • Wegkruising
  • Een kasteel
  •  Een rivier
  • Aan zee
  • Plaatsen waar je makkelijk kon komen en die veilig waren.
  • Rustiger in Europa, kooplieden durfden lange reizen te maken. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stadsrechten
  • Eerst waren heren de baas, daarna kregen steden stadsrechten.
  • Eigen bestuur, eigen munt en een stadsmuur
  • De stad betaalde belasting.
  • Inwoners werden burgers genoemd. 
  • Burgers die aan nijverheid deden noem je ambachtslieden. 
  • Zij waren lid van een gilde

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gilde
  • Vereniging voor mensen met hetzelfde beroep
  • Strenge regels over prijs en kwaliteit
  • Verplicht helpen bij ziekte of overlijden
  • Opleiding voor ambachtslieden

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen
Burgers
Inwoners van steden.
Gilde
Een vereniging van mensen met hetzelfde beroep.
Stadsrechten
Rechten waardoor burgers hun eigen stad kunnen besturen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leven in een middeleeuwse stad
  • Druk, lawaaierig en stinken
  • Werkplaatsen
  • De grote markt
  • Rijke kooplieden en ambachtslieden
  • Minstens één kerk

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het werk

Maak opdracht 14, 15, 16 en 18 vanaf blz. 74 zelfstandig.


Ben je klaar? Lees bron 65, 66, 68 en 69 nog eens goed door. Maak opdracht 13.
timer
1:00

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Datum:
Maandag 29 maart

Maken:
  • Opdracht 14 t/m 18. Lees bron 65, 66, 68 en 69 goed door. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
  • Ik weet wanneer de tijd van steden en staten begon. 
  • Ik weet hoe er meer handel kwam.
  • Ik weet hoe er steden ontstonden.
  • Ik begrijp oorzaak en gevolg. 
  • Ik ken de begrippen: stadsrechten, burgers en gilde. 
  • Ik weet hoe mensen leefden in een middeleeuwse stad.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie
  • Wat heb je geleerd deze les?
  • Wat ging er goed?
  • Wat kan beter?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions