Module Interactievaardigheden bijeenkomst 3

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Module 3 bijeenkomst 3

Educatieve interactievaardigheden

wisselwerking, wederzijdse invloed

Basale vaardigheden

1. Sensitieve responsiviteit

2. Respect voor autonomie

3. Structureren en leiding geven

Educatieve vaardigheden

4. Praten en uitleggen

5. Ontwikkelingsstimulering

6. Begeleiden van interacties

Wat zijn de 4 pedagogische basisdoelen?

1. Autonomie - Competentie - Relatie - Normen & waarden
2. Veiligheid - Persoonlijke competenties - Sociale competenties – Autonomie
3. Relatie - Persoonlijk contact - Invloed – Competentie
4. Emotionele veiligheid - Persoonlijke competenties - Sociale competenties - Normen & waarden

Leg het begrip sensitief uit

Leg het begrip responsief uit

Uit onderzoek naar het effect van complimenten op het zelfvertrouwen van kinderen blijkt dat kinderen onzeker worden van complimenten over hun talenten en eigenschappen. Leg uit waarom?

Wat is respect hebben voor de autonomie?

1. Je helpt het kind met alles.
2. Het kind te laten experimenteren en zelf te laten doen.
3. Het kind te negeren wanneer iets niet lukt.
4. Het gevoel zelf invloed te hebben en keuzes mogen maken.

Hoe kun jij de autonomie stimuleren? Noem minimaal 3 manieren.

Nu: educatieve interactievaardigheden

Ontwikkelingsstimulering

“Actief aandacht besteden aan de ontwikkelingsgebieden: zintuiglijk, leer- en denkvermogen (cognitie), creatief, sociaal-emotioneel, taal & spraak, motoriek en zelfredzaamheid. Voorbeeld: een peuter aanmoedigen zelf zijn boterham te smeren.”

Wat is de zone van naaste ontwikkeling?

1. Hetgeen waarin kinderen geïnteresseerd zijn, maar nog niet zelf kunnen.
2. Activiteiten aanbieden die de kinderen leuk vinden en al kennen.
3. Activiteiten aanbieden betreft hetgeen kinderen lastig vinden.

Wat is de brede ontwikkeling? Leg uit.

Waarom is benoemen en verwoorden bij kinderen belangrijk? Geef minimaal 2 voorbeelden.

Leg uit wat doenpraten inhoudt.

Begeleiden van interacties bij kinderen

• ondersteun ze in de interacties die ze hebben
• positieve interactie versterken
• negatieve interactie ombuigen
• positief groepsklimaat creëren
• laat voorbeeldgedrag zien in de omgang met anderen
• zorg voor activiteiten die uitnodigen tot samenspel 

Opdracht

We maken een aantal groepjes en elk groepje maakt de puzzel

Zijn er nog vragen?