Bijeenkomst 1 werkgroep doelgroep 4

• Mentorles
• Speciaal Onderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4

Bijeenkomst 1 PLG 

doelgroep 4

Aan het eind van deze PLG

• kun je een advies geven aan het MT over de omgang met doelgroep 4
  
• weten we of doelgroep 4 bij MB hoort of bij SO/VSO 
• weten we in welke school/clusterfoto's resultaten van doelgroep 4 meegenomen worden
• hebben alle scholen onderwijsresultaten van doelgroep 4-leerlingen gemeten met alle meetinstrumenten die beschikbaar zijn

Wat weet jij al over
lln. doelgroep-4?

Doelgroep 3, 4 of 5?

Naam: Lisa

Leeftijd: 17 jaar

Achtergrond: Lisa heeft een matige verstandelijke beperking en bijkomende gedragsproblemen. Ze heeft moeite met complexe taken en heeft veel structuur en begeleiding nodig in haar dagelijkse activiteiten.

Onderwijs: Lisa volgt onderwijs in een speciaal onderwijsinstelling waar ze een aangepast curriculum volgt dat gericht is op praktische vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling. Ze krijgt intensieve begeleiding van leerkrachten en begeleiders.

Lisa is een doelgroep-4 leerling

1. niet waar
2. waar

Doelgroep 3, 4 of 5?

08:00 - 08:30: Aankomst op de werkplek. De dag begint met een kop koffie en een kort overleg met de begeleider of teamleider om de taken van de dag door te nemen.

08:30 - 10:00: Uitvoeren van eenvoudige taken zoals het inpakken van producten, sorteren van materialen of lichte administratieve werkzaamheden. Deze taken zijn vaak repetitief en gestructureerd.

10:00 - 10:15: Pauze. Tijd om even te ontspannen en bij te praten met collega’s.

10:15 - 12:00: Vervolg van de werkzaamheden. De begeleider biedt ondersteuning waar nodig en zorgt ervoor dat de taken duidelijk en haalbaar zijn.

12:30 - 14:30: Voortzetting van de werkzaamheden. Er kan ook tijd worden besteed aan het leren van nieuwe vaardigheden of het bijwonen van een korte training.

14:30 - 15:00: Afsluiting van de dag. De dag wordt geëvalueerd en er wordt vooruitgeblikt op de volgende werkdag. Eventuele vragen of problemen worden besproken met de begeleider.

Dit is een doelgroep-4 leerling

1. niet waar
2. waar

Doelgroep 4 of 5?

08:30 - 09:00: Aankomst op school en begroeting van klasgenoten en leraren. De dag begint vaak met een kringgesprek om de dag door te nemen.

09:00 - 10:00: Lezen en taal. De leerling werkt aan leesvaardigheden en begrijpend lezen, vaak met behulp van aangepaste materialen.

10:15 - 11:15: Rekenen. De leerling oefent met rekenen, zoals optellen en aftrekken met getallen boven de 100.

11:15 - 12:00: Praktische vaardigheden. Dit kan variëren van koken tot tuinieren, afhankelijk van het programma van de school.

12:30 - 13:30: Creatieve vakken. Activiteiten zoals knutselen, tekenen of muziekles.

13:30 - 14:30: Sociale vaardigheden. De leerling werkt aan sociale interactie en communicatie, vaak door middel van rollenspellen of groepsactiviteiten.

Dit is een doelgroep-4 leerling

1. niet waar
2. waar

Mijlpalenplanning

https://konvisio.sharepoint.com/:b:/t/VivisOpbrengstGerichtWerken-WerkgroepDoelgr4/ETfamA6l2IlArfbRL4MZRagBiyKSxKPVqANR-ihk_3OD9g?e=LrBcuc

Hoe komen we tot een advies?

- Aansturing scholen mbt meten onderwijsresultaten doelgroep 4- SO en SO-MB (OVM, Edumaps, Cito)

- Aansturing scholen mbt meten onderwijsresultaten doelgroep 4-VSO en VSO-MB ( Cito, Edumaps)

- Aansturing voorzitters OGW mbt kernvraag 1 en 2

- En wat moeten we uitwerken?

- En verder?

Rol samenwerkingspartners

- Bij welk overleg aanwezig? Hoe vindt de uitvraag plaats?

Edumaps/OVM: Inge 

SomToday: welke uitvraag?

Beleid inspectie: Martha/Jeanette

Schrijver in-the-lead

Is de rol 'schrijver' nodig/gewenst om te komen tot een advies? 

Wil jij die schrijver zijn?

1. Ja
2. nee

Ik weet wat er van mij verwacht wordt tot aan bijeenkomst 2

Dit is een quizvraag.

Vergeet niet om een goed antwoord aan te vinken.

1. Ja
2. Nee

Meer leren?

LessonUp Academie

Bekijk onze lesplannen hier om LessonUp beter te leren gebruiken.

Artikelen

Lees de antwoorden op de meest gestelde vragen hier.

Chat

Onze chat staat altijd rechtsonderin paraat om je te helpen.