5Hs kua-Les 1: De Middeleeuwen

• Kunst
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5

Welkom! 

• Telefoon in het Zakkie en in tas: NIET zichtbaar.
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: laptop, map/schrift, pen

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Vandaag

-voorstellen

-Introductie KUA

-Middeleeuwen tijdperk

Lesdoelen

-Je weet wat het vak inhoudt en hoe het jaar eruit gaat zien

-Je hebt een basisidee van het Christendom.

-De leerling toont besef van de historische context van kunst ten tijden van de Middeleeuwen.

-De leerling kan de volgende begrippen uitleggen: Klassieke Oudheid en Vroeg-, Hoog- en Late Middeleeuwen.

Checklist:

Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.

Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.

Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).

Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).

Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm

Voorstellen! 

Hester van Schooten (STN)

[e-mail]

CKV-KUA-BTE

Wat is Kunst Algemeen?

Deel van de kunstgeschiedenis + kunst analyseren

Leren over verschillende kunstdisciplines

Lijkt op geschiedenis!

 Kunst Algemeen = theorie (50%) & een kunstpraktijkvak (50%)

Toetsen zijn op computer in Testfox, antwoorden op papier EXAMENMODUS

Methode: "ART History", aantekeningen en deze Lesson-Ups

Kunst algemeen

Heb je het boek al?

Noteer de namen van de leerlingen die het nog niet hebben!

Kunst Algemeen (KUA)

Leren over kunst- en cultuurgeschiedenis.

Leren verbanden te leggen tussen gebeurtenissen in de wereld en de kunst.

Leren te beschouwen en te beargumenteren.

Waarom dan?

• Je leert je te verhouden tot de wereld om je heen.
  
• Je leert waarom kunstenaars bepaalde keuzes maken.
  
• Je leert goed te kijken/luisteren en argumenteren.
• Je leert de effecten van keuzes in bijv. kleur en vorm.
• Je empathisch vermogen wordt getraind.
  
• Je leert kritisch denken.
  
• je leert dat er nooit maar één perspectief op iets is. 

--> Aan welke studies of beroepen denk je dan? 

relevant voor "alle" beroepen en studies.

Examendoelen

• Kennis van verschillende stijlen en stromingen 
• Termen en begrippen kunnen hanteren
  
• Beschouwen, bronnen gebruiken en beargumenteren
  

Hoe zien de lessen eruit

• Introductie op een onderwerp
  
• Verdieping per kunstdiscipline
  
• Stof actief verwerken: aantekeningen maken, vragen stellen en beantwoorden, opdrachten maken, presentaties geven.

Huiswerk: belangrijkste verschil tussen leerlingen.

Je gaat veel voorbeelden zien!

Welke soorten kunst ken jij? Bijvoorbeeld: muziek.

Kunstdisciplines:

Theater

Dans

Film

Muziek

Architectuur

Beeldende kunst

Mode

Design

Literatuur

7 periodes

Klassieke oudheid (500 v. Chr. - 500 n. Chr.)

• Cultuur van de kerk (middeleeuwen)
  
• Hofcultuur (16e en 17e eeuw)

• Burgerlijke cultuur van Nederland (17e eeuw)
  
• Romantiek en Realisme (19e eeuw)

• Cultuur van het Moderne (1900 - 1950)
  
• Massacultuur (1950-nu)
  

Jaaroverzicht

	P1	P2	P3
Onderwerp	Cultuur van de Kerk: 11e -14e eeuw	Modernisme & Massacultuur: 1900-nu	Alles: Voorbereiden op eindexamen

P2: Modernisme

Herkent iemand iets? Gesprek voeren. Of als niets herkent wordt; welke disciplines zie je?

P2: Massacultuur

Herkent iemand iets? Gesprek voeren. Of als niets herkent wordt; welke disciplines zie je?

Wie zijn jullie?

Pak een kaart.

Vertel iets over het kunstwerk dat met jou te maken heeft.

Zijn ze hierna van mening veranderd? wat valt hen op in het filmpje?

PERIODE 1

Waar denk je aan bij Middeleeuwen?

Subcultuur: gothics & metal

500 - 1500

600 - 1200

Renaissance

draken

bijgeloof

wetenschap

Romaanse

1. Naar de Rode Duivels
2. Naar de Oude Grieken
3. Naar de Romeinen
4. Naar de Ridders

Polytheïsme

Monotheïsme

Feodaal stelsel

Kruistochten

Aquaducten

Kloosters

Bij de vorige slide, van een geschiedenismethode, staat 500-1500. Bij kunstgeschiedenis neigen we meer naar 400-1400.  Niet vergeten, dit hebben we later allemaal als labels opgeplakt, een eeuw is ruimgenomen.

de opbouw samenleving, ME in het kort. Eindigt met opkomst steden en waarom.

Christendom in dagelijks leven, scheiding kerk, Arabische wereld. 

Tekst

Kunst van de:

Later in deze periode kun je het verschil zien en horen.

500-1000 n.Chr

500-1000 n.Chr

1000-1250 n.Chr.

ROMAANSE KUNST

geestelijken

adel

boeren & burgers

1e en 2e hebben privileges. 

Ongeveer 1% vd bevolking geestelijken

1% adel

1%

1%

1%

98%

Middeleeuwen indeling

Vroeg: overgang van Klassieke Oudheid naar Romaans

Hoog:   Romaanse kunst

Laat:     Gotische kunst

Welke jaartallen horen hierbij?

1250-1500 n.Chr.

GOTISCHE KUNST

Wat ga je echt onthouden van deze les over kunst en de Middeleeuwen?