Taalkaart 2 Wie ben jij voor anderen?

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom

Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

• Hoe gaat het met mijn Nederlands?

• Weet ik wat het begrip 'eigenschap' betekent.

• Kan ik 5 eigenschappen van mezelf benoemen.

• Kan ik beargumenteren waarom ik iets vind.

• 
  

Opdracht Praktijkboek B1

• Maak deel 1 blz. 5 t/m 7
•  Bespreek hierna in groepjes de vragen met elkaar.
• Geef ook meer uitleg bij je antwoorden.
  Het is een check voor jezelf!

Klaar? Maak een woordspin in groepjes

Gebruik onderstaande vragen

1. Wat doe ik op dit moment al om Nederlands te leren?

2. Hoe kan ik mijn Nederlands buiten school oefenen?

Jouw Nederlands

Wat gaat erg goed?
Wat is het makkelijkst?
Wat is het moeilijkst?

Wat wil/moet je extra oefenen op school?

Taalkaart 2 Wie ben jij voor anderen?

Blz. 12

Eigenschap = iets wat voor jouw uniek is. Een karaktereigenschap. 
Aardig, hardwerkend, lief, zorgzaam, lui, snel boos.

Synoniem van eigenschap = kenmerk

Kwaliteit = iets waar je goed in bent.

Aardig
Lief

Sociaal
Doorzettingsvermogen

Flexibel

Creatief

Verantwoordelijkheid

Optimistisch

Bescheidenheid

Vriendelijk
Positief

Betrouwbaar

Eerlijk

Empathisch

Dankbaar

Geduldig

Netjes

Hulpvaardig

Egoïstisch

Onbetrouwbaar

Liegen

Agressief

Jaloers

Arrogant

Negatief

Slordig/Chaotisch

Onverantwoordelijk

Negatief

Ongevoelig

Gevoelig

Lui

Impulsief

Onverschillig

Oneerlijk

Sarcastisch 

Wie ben ik?

1. Schrijf eerst vijf goede eigenschappen van jezelf op de taalkaart.

2. Vraag aan klasgenoten wat goede eigenschappen van je zijn bij vraag 1.

3. Maak daarna vragen 2, 3 en 4.

4. Klaar? Vertel over jezelf in de klas.

schrijf een korte brief over jezelf

•  Schrijf waar je vandaan komt en hoelang je al in Nederland woont. 
• Schrijf minimaal 2 goede en 2 slechte eigenschappen van jou en geef voorbeelden waarom deze bij je horen.
• Schrijf wat je graag wilt leren of verbeteren aan jezelf.
• Schrijf wat je ambities zijn in Nederland: waar wil je later graag wonen en wat wil je doen voor werk?

Schrijfproces

1. Voor het schrijven
   Waar ga ik over schrijven? + schrijfplan maken
   
   
2. Schrijven 
   Alinea's bedenken (B1) + tekst schrijven
   
   
3. Controleren 
   Taalverzorging + hoe ziet de schrijfopdracht eruit.

Voorbereiden

• Bepaal het schrijfdoel, waarom schrijf je?

• Bepaal je publiek, voor wie schrijf je?

• Bedenk het onderwerp, wat schrijf je?

• Kies de tekstsoort, hoe schrijf je?
  

Gewoon beginnen / internet / discussiëren / brainstormen / Mindmap maken.

Mindmap schrijfplan

• Maak een cirkel en schrijf in het midden het onderwerp. 
  

• Schrijf het schrijfdoel op. Met welk doel schrijf je de tekst? Informeren, activeren, overtuigen of een mening geven?

• Om het onderwerp de deelonderwerpen

• Maak gebruik van kleuren, lijnen en eventueel tekeningen, zodat het een duidelijk geheel wordt. Ook schrijf je alleen steekwoorden op, dus nog geen hele zinnen.

Kwaliteitenspel

1. Ga in een groepje van 4 zitten.
2. Kies 1 kwaliteit/eigenschap uit.
3. Vertel waarom deze kwaliteit bij jouw past. Beargumenteer. 

Schematisch schrijfplan

1. Schrijf het onderwerp op. Waar gaat de tekst over? 
   
   
2. Schrijf het tekstdoel op. Met welk doel schrijf je de tekst? Informeren, activeren, overtuigen of een mening geven?
   
   
3. Schrijf op wat je in de inleiding wilt schrijven.
   
   
4. Schrijf op wat je in het middenstuk wilt schrijven.
   
   
5. Schrijf op wat je in het slot wilt schrijven.
   
   
6. Je schrijft alleen steekwoorden op, dus nog geen hele zinnen.

Schrijfplan maken

Schematisch schrijfplan (structuur) of een mindmap (creatief)

Kies een manier die goed bij jou past. Het is wel handig om beide manieren een keer uit te proberen.

Voorbereiden + uitvoeren + controleren

• Prewrite, maak een schrijfplan/bouwplan.
  

• Driedelige opbouw
  (inleiding-middenstuk-slot)
  

• Structuur, binnen de opbouw bedenken welke informatie in welk deel van de tekst komt .
  (argumentatie, voor- en nadelen, 5xW+H-methode)
  

• Eerst de inhoud (WAT schrijf je op) en daarna pas formuleren (HOE schrijf je dat op).
  
  
• Daarna controleer jij je tekst op spelling en grammatica en vormgeving.