Psychologie

• Maatschappelijke Zorg
• MBO
• Studiejaar 1

PSYCHOLOGIE

Puber en Adolescent

Puber en adolescent

Puber >> 12 - 17 jaar

Adolescent >> 17 - 22 jaar

Fase waarin een meisje een jonge vrouw wordt en een jongen een jonge man.

Cognitieve ontwikkeling

• Brein in ontwikkeling om hersenprocessen effectiever te laten verlopen
• Biologische klok van slag (1,5 uur)
• Even goed redeneren als volwassenen, soms kort door de bocht
• Plannen en organiseren gaat moeilijk >> gevolgen handelen 

Cognitieve ontwikkeling

• Risicogedrag >> directe winst (korte termijn), emoties
• Impulsief gedrag en impulsieve beslissingen
• Aggressie

www.dumpert.nl

Abstract denken, wat is dat?

Cognitieve ontwikkeling

• Kritisch denken >> Puber
• Genuanceerd denken >> Adolescent (meerdere kanten belicht)
• Idealisme
• Korte termijn vrijheid
• Langere termijn traditionele zaken
• Profielkeuze en beroepskeuze komt eigenlijk te vroeg

Cognitieve ontwikkeling

Wie herkent dit?

Wie vond het moeilijk om een richting of opleiding te kiezen?

De puber heeft 5 uur vrije tijd per dag. Wat doen ze zoal?

Pubers multitasken veel, ze zitten bv. op hun telefoon, hebben de computer ernaast aan staan en kijken ook nog televisie. Is dit effectief?

JA

NEE

Puber en adolescent

Boekentips:

Wij zijn ons brein - van baarmoeder tot alzheimer > Dick Swaab 

ISBN 978-90-254-3522-6

Puberbrein binnenstebuiten > Nelis & Van Sark

ISBN 978-90-215-5696-3

Vervolg Puber en adolescent

"Onze jeugd heeft tegenwoordig een sterke hang naar luxe, heeft slechte manieren, minachting voor het gezag en geen eerbied voor ouderen." 

Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling

Pubers hechten veel waarde aan wat: 

• hun ouders vinden, alhoewel dit steeds minder wordt (losmakingsproces)
• leeftijdsgenoten (peergroup) vinden (conformisme)

Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling

Peergroup geeft pubers de kans om:

• ruimte om te experimenteren met eigen gedrag
• gelegenheid te oefenen met allerlei rollen
• kans zich te oriënteren op andere normen en waarden
• de mogelijkheid zich te identificeren

Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling

WIE HERKENT DIT?

(experimenteren, rollen, normen en waarden, identificatie)

Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling

Vormgeven aan identiteit: WIE BEN IK?

Puber>>

• identificeert zich met idolen, imiteert (social media)
• experimenteert met eigen onafhankelijkheid, probeert uit 
• gaat op zoek naar eigen normen en waarden, kijkt kritisch naar normen en waarden van ouders

Adolescent is identiteit duidelijker, voorlopige keuzes.

Tips voor ouders hoe hier mee om te gaan?

Emotionele ontwikkeling

De lichamelijke volwassenwording kan ervoor zorgen dat een puber zich (nog) niet thuis voelt in het volwassen lichaam.

• opgelaten en verward
• door de nog niet zo ontwikkelde hersenen zal dit onzekerheid, neerslachtige buien, woede-uitbarstingen teweeg brengen

Emotionele ontwikkeling

De adolescent heeft deze heftige emoties niet zo vaak.

Dit komt door:

• meer duidelijkheid over eigen identiteit (WIE BEN IK?)
• een betere controle over impulsen en emoties

Pubers van 12-16 jr geven hun leven achtereenvolgens de cijfers 8,1 - 7,7 - 7,5 - 7,3 - 7,3. Waarom neemt dit af?

Emotionele ontwikkeling

Uit onderzoek is gebleken dat:

• 75% van de jongeren ervaren steun vanuit het gezin en een goede communicatie binnen het gezin.

Emotionele ontwikkeling

Uit onderzoek is gebleken dat:

• 82% is overwegend positief over school. Wel ervaart 4 op de 10 een te grote werkdruk.

Emotionele ontwikkeling

Uit onderzoek is gebleken dat:

• 82% zegt over een goede gezondheid te beschikken

• 82% zegt ook minimaal 2x per week te sporten.