Puber

• [e-mail]
• MBO
• Studiejaar 1

                      Wat gaan we doen?

-Check-in;

-Lesdoelen;

-Filmpje;

-Puberbrein;

-Aan de slag;

-Stellingen;

-Vragen / feedback

-Check-out.

Lesdoelen:

-Je begrijpt het puberbrein (beter);

-Meer inzicht in je eigen gedrag;

-Je kan verschillende (ontwikkelings) kenmerken van de puber benoemen.

Puberbrein:

-Puberbrein ontwikkelt zich tot 25e jaar en is continue in ontwikkeling;

-Prefrontale Cortex grote veranderingen; (emoties, plannen, besluiten nemen) 

-Eerst emotionele hersengebieden dan pas rationele gebieden;

-Risico's nemen, consequenties niet overzien;

-Moeite met plannen, impulsief

                                  Met je leerteam:

-Welke ontwikkelingen horen bij 'de puber'?

(denk aan je ontwikkelingsgebieden)

-Wat vinden jullie pubergedrag?

-Waar storen je ouder(s) zich aan bij jou gedrag?

-Aan welk gedrag van jou ouder(s) stoor jij je?

Stellingen:

-Pubers zijn lui;

-Pubers zijn egocentrisch;

-Pubers zijn onverantwoordelijk;

-Pubers hebben zo min mogelijk grenzen en regels nodig;

-Jongens zijn gemakkelijker als puber dan meisjes;

-Pubers verdienen geen straf. Het brein is nog onvoldoende ontwikkeld; 

Feedback
Tips en Tops

Vragen?

                                       Tips en Tops!?

                                      

Welke eigen puberstreek?

1 Lichamelijke en motorische ontwikkeling;

De ontwikkeling van het lichaam en de motoriek of het bewegen.

2 Verstandelijke - cognitieve ontwikkeling;

Ontwikkeling van het denken, waarnemen, geheugen en spraak / taal.

3 Sociaal- emotionele ontwikkeling;

Omgang met anderen; zoals het spelgedrag en het maken van contact.

Omgaan met emoties en gevoelens zoals boosheid, jaloezie, vreugde en vertrouwen. Ook de seksuele ontwikkeling hoort hierbij; liefde en intimiteit. 

                            Ontwikkelingsgebieden