Lesweek 4 en 5 Methodisch werken en verpleegkundig proces

Methodisch werken 
 
Stappen verpleegkundig proces
Verpleegkundige theorieën, modellen en classificatiesystemen 
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Methodisch werken 
 
Stappen verpleegkundig proces
Verpleegkundige theorieën, modellen en classificatiesystemen 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma 
  • achtergrond informatie
  • wat is methodisch werken en wat is het doel
  •  Zes stappen van het verpleegkundig proces
  • Theorieën, modellen en classificatiesystemen. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

24/7 zorg
Als verpleegkundige krijg je de zorg voor verschillende zorgvragers hierbij  gaat om een veelheid aan werkzaamheden.
Dit moet je doen binnen een bepaalde tijd en wordt er ook een bepaald werktempo verwacht. Dit lukt alleen als je een en ander op een logische en georganiseerde wijze aanpakt. Dit noemen we methodisch werken.
 Binnen de zorg bieden we 24/7 zorg.  
Dit kan je niet alleen!



Slide 3 - Diapositive

Dit kun je niet alleen. Je moet ook zeer frequent elkaars werk overnemen. Verder werk je met verschillende disciplines. Voor iedereen moet het duidelijk zijn wat er speelt en een zorgvrager moet er zeker van zijn dat wie er ook is continu doorgaat en er sprake is van gelijke kwaliteit.
Methodisch werken
Methodisch werken is op een systematische en geplande werkwijze een doel bereiken. Bij methodisch werken:
  • denk je na over wat je gaat doen;
  • waarom je het gaat doen;
  • hoe je het gaat doen;

Slide 4 - Diapositive

Methodisch werken is dus op een vaste doordachte wijze te werk gaan om een bepaald doel te bereiken.
Methodisch werken 
  • systematisch
  • doelgericht
  • procesmatig
  • planmatig

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk om methodisch te werken

Slide 6 - Carte mentale

Voor alle partijen wordt de zorg zo:
  • overzichtelijk
  • de samenwerking onderling verloopt soepel
  • de overdracht naar elkaar (langere of kortere periode) wordt makkelijker.
  • Verantwoordelijke zorg, doordat er gemotiveerde keuzes worden gemaakt.
  • Minder kans op fouten.

Methodisch werken leidt tot:
  • overzicht;
  • samenwerking onderling verloopt soepel;
  • een overdracht naar elkaar (langere of kortere periode) wordt makkelijker;
  • verantwoordelijke zorg, doordat er gemotiveerde keuzes worden gemaakt;
  • minder kans op fouten.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 
Laptop weg, pak pen en papier!
Maak voor jezelf een kort overzicht van de de stappen van het verpleegkundig proces en beschrijf per stap het doel. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het verpleegkundig proces 

Slide 9 - Diapositive

Het verpleegkundig proces is ook een vaste opeenvolging van stappen in de zorgverlening en heeft een cyclisch karakter. Het begint met het verzamelen van gegevens van en over de zorgvrager, loopt door tot het evalueren van de geleverde zorg en daarna begint het proces eventueel opnieuw. Elke stap levert informatie op voor de volgende stap.
Het verpleegkundig proces 
Een model om ons denken tijdens het verpleegkundig werken te structuren.
Het is een eerste stap in verpleegkundig redeneren.

Let op: het is een hulpmiddel. 
Het is niet statisch en het is cyclisch!


Slide 10 - Diapositive

Het werk dat verpleegkundigen in de praktijk doen is te beschrijven als een proces: het verpleegkundig proces.
Hierin zijn een aantal stappen te onderscheiden. Het bewust doorlopen van deze stappen kan verpleegkundigen helpen hun vaardigheden op het gebied van verpleegkundig redeneren te vergroten. Door deze stappen te bekijken wordt duidelijk op welke momenten in de zorg voor patiënten keuzes gemaakt worden en welke kennis en denkstappen daar voor nodig zijn.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verpleegkundige theorieën 
zeggen iets over de samenhang tussen verplegen als activiteit, de zorgvrager, de omgeving en de gezondheid van de zorgvrager. (doel: het beschrijven en verklaren van de verpleegkundige praktijk) 

Slide 17 - Diapositive

Je kunt een theorie als uitgangspunt gebruiken bij het opstellen van een verpleegplan. De theorie die je kiest als vertrekpunt voor je werk bepaalt de manier waarop je tegen het 'hoe en wat' van verplegen aankijkt. 
Theorieën (groot tot klein
Grote theorieën:
  • Nightingale (omstreeks 1858), de zorgvrager in de best mogelijke conditie en omstandigheid brengen, dan doet de natuur de rest.
  • Orem (1956) zag zorg in termen van assistentie bij zelfzorgbehoeften.
  • Henderson (1955) vond dat de verpleegkundige dat moest doen wat de zorgvrager zelf niet kon.
Middenrange: 
  • bijv, de invloed van ondersteuning van de verpleegkundige aan een zorgvrager met postoperatieve pijn.
  • Praktijktheorie: noodzaak van goede voeding bij decubitus.




Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verpleegkundige modellen 
Een model is een rationele, vereenvoudigde, abstracte weergave van de werkelijkheid. Het doel van een model is kennis en inzicht te verkrijgen in een complexe werkelijkheid, zodat die begrepen en beheerst kan worden (www. encyklo.nl) 

Een model functioneert als hulpmiddel om iets te begrijpen.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden
  • Sunrise Model van Madeleine Leiniger (kennis van culturele context van betrokkenen is belangrijk naast ieders universeel gedrag)
  • Mindmapping
  • Zorgpaden = een verzameling van methoden en hulpmiddelen om de zorgprocessen rond een specifieke patientengroep af te stemmen en taakafspraken te maken. 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Classificatiesystemen 
Een classificatiesysteem zorgt dat informatie gemakkelijk te ordenen is. 
Een classificatie is een systeem waarin begrippen op een logische en behulpzame manier geordend worden. 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden 
  • 11 gezondheidspatronen volgens Marjory Gordon
  • Vier levensdomeinen: Lichamelijk welbevinden, woon-leefomstandigheden, participatie, mentaal welbevinden.
  • SAMPC (Somatisch, Activiteiten, Maatschappelijk functioneren, Psychisch functioneren, Communicatie)
  • ICF-model

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht op de werkvloer
Zoek eens op:
- Welke classificatie systemen en verpleegkundige modellen gebruiken ze bij jouw op de werkvloer en waarom?
- Wat vind je fijn aan de systemen op het werk?
- Wat zou je willen veranderen?

Deze informatie meenemen naar de volgende les!

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht  Carpenito 
Opdracht Carpenito. 
  • Ga naar de inhoudsopgave en bekijk wat de onderwerpen zijn in het boek. 
  • Wordt er gewerkt met een classificatie systeem? 
  • Bekijk de index.
  • Zoek op doorligplekken/decubitus. En onderzoek welke info je kunt vinden. 
  • Ga ook het onderdeel multidisciplinaire problemen en diagnostische clusters. En bekijk wat je kunt vinden over Diabetes mellitus en CVA. 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het verpleegkundig proces in schema

Slide 40 - Diapositive

Deel het schema uit op papier en upload dit bij het studentenmateriaal in betreffende module.