Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Workshop Embodied Learning
Slide 1 - Diapositive
Programma
Wat is Embodied Learning?
Aanleiding
Onderzoek voor PDG
Aan de slag: Embodied Learning ervaren
Invullen vragenlijst
Slide 2 - Diapositive
Wat is volgens jou embodied learning?
Slide 3 - Carte mentale
Slide 4 - Vidéo
Quotes uit het filmpje over Embodied Learning
Teaching tool
A different way of learning
Embody the process to think more deeply about the process
Activate imagination in other ways
Think in different ways about a topic
When you embody the process you start to realize you don't understand
Slide 5 - Diapositive
Aanleiding
Lesprogramma's veel gericht op zitten en hoofd en behoefte studenten
PDG: doen van onderzoek
Student wendbaar maken door coping, veerkracht en zelfregulering
Omgaan met toenemende werkdruk en agressie tijdens stage
1.
2.
3.
4.
Slide 6 - Diapositive
Praktijkonderzoek voor PDG
Is er ruimte en behoefte onder studenten en docenten om in de praktijklessen van de vakgroep Passage van de opleiding Luchtvaartdienstverlener 'Embodied Learning' als didactische werkvorm in te zetten?
Onderzoeksvraag:
Slide 7 - Diapositive
Praktijkonderzoek - aanpak
Literatuuronderzoek: interviews en literatuurstudie
Praktijkonderzoek: coachklas en experimenten
Verdiepend praktijkonderzoek: embodied learning in 2LV klassen tijdens praktijklessen M2.2 At the gate and boarding
Slide 8 - Diapositive
Steeds meer interesse vanwege focus op welzijn en welbevinden van studenten
Embodied Learning als didactische werkvorm nog relatief onbekend
Trainingen Rots en Water bij opleiding Sportec (o.a. weerbaarheidstrainingen)
Bij SSC wordt 'lichaamsbewustzijn' ingezet in specifieke trainingen ter ondersteuning hulpvraag student.
Bijdrage aan meer kennis over jezelf;
Als je hoofd verbindt met je lichaam, ervaren en voelen studenten van binnen en vindt er leren plaats;
Zodra er ruimte is in het lijf komen dingen binnen;
Minder zenden en onderwijs meer inrichten op ervarend en bewegend leren.
Sluit aan bij de belevingswereld van de studenten
Binnen Deltion:
Buiten Deltion:
Literatuuronderzoek - interviews
Slide 9 - Diapositive
Literatuurstudie
Embodied Learning relatief nieuw begrip
Vormen van onderwijs waarbij lichaam een rol speelt zoals hart, hoofd en handen onderwijs en bewegend onderwijs vooral in basisonderwijs
Onderzoeken wijzen op voordelen van Embodied Learning:
Lesstof wordt beter onthouden door concrete ervaring
Snellere en completere reproductie van een herinnering
Legt basis voor een beter begrip en leren
Slide 10 - Diapositive
Experimenten gericht op leren via lichaam en verhogen lichaamsbewustzijn;
Oefeningen zoals stevig staan, bewust ademhalen, ruimte ervaren gekoppeld aan beroepspraktijk
Bodyscan
Gastles SSC over stress
Praktijkonderzoek coachklas
Slide 11 - Diapositive
Bevindingen coachklas
Het doen van actieve oefeningen (bewegen en interactie) draagt bij aan het verhogen van energie, concentratie en plezier;
Zodra het nut van de oefening voor een student minder duidelijk is neemt de energie, concentratie en plezier af;
Bodyscan niet in klas maar op individuele basis heeft voorkeur;
Het doen van lichaamsgerichte oefeningen draagt bij aan het bewuster worden van het lichaam en lichaamssignalen;
Er is herhaling nodig voor het bestendigen van dit bewustzijn.
Slide 12 - Diapositive
Praktijkonderzoek tijdens praktijkles
M2.2 At the gate and boarding
Toewerken naar workshop 'De-escalerend handelen bij onhandelbare passagiers'
Embodied Learning: Persoonlijke ruimte en grenzen ervaren
Slide 13 - Diapositive
Aan de slag: Embodied Learning ervaren
Hoe groot is jouw persoonlijke ruimte?
Waar ligt je grens ten opzichte van de ander?
Durf jij er iets van te zeggen?
Onderzoek persoonlijke ruimte :
Slide 14 - Diapositive
Bevindingen 2LV klas
Leuk om actief bezig te zijn, fijne afwisseling, ik heb meer aandacht voor de les, fijn om door oefeningen te doen dingen te ontdekken, leerzaam, geeft inzicht, ik leer veel meer
Alle deelnemende studenten willen vaker op deze manier les krijgen;
Studenten geven aan beter in staat te zijn om:
Hun persoonlijke ruimte te voelen en bewust van te zijn
Hun persoonlijke ruimte te beschermen/begrenzen
De invloed van de persoonlijke ruimte van iemand anders te voelen