2021 Calamiteiten: Hitte en analyse-instrumenten

Welkom!
Begeleiden ADL
Elize Gelok
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
VerzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom!
Begeleiden ADL
Elize Gelok

Slide 1 - Diapositive

Deel een leuk weetje over jezelf, waarvan jij denkt dat niemand dat uit de klas dat nog weet!

Slide 2 - Question ouverte

Slide 3 - Diapositive

Elize Gelok

Slide 4 - Carte mentale

Calamiteiten: Hitte en analyse-instrumenten

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Lien

Voorkennis

Slide 7 - Diapositive

1
 Horen de symptomen en maatregelen bij uitdroging of bij een warmteberoerte?
Uitdroging
Warmteberoerte

Slide 8 - Question de remorquage

Stappenplan bij brand

Slide 9 - Diapositive

 Hoe handel je bij warmteberoerte? Zet de stappen in de juiste volgorde
Stap 1
Stap 2
Stap 3
Stap 4

Slide 10 - Question de remorquage

Slide 11 - Diapositive

In verpleeghuis De Korenbloem wordt het ’s zomers vaak erg heet. Wat kan er gedaan worden om extreme hitte te voorkomen?
A
Ventilatoren neerzetten
B
Zonwering 's middags om 12uur naar beneden doen
C
Zorgvragers niet binnen laten komen
D
Alle ramen en duren continue dichthouden

Slide 12 - Quiz

Slide 13 - Diapositive

Leerdoelen 
HItte
  • Je benoemt hoe je een bijdrage kunt leveren aan het waar mogelijk voorkomen van oververhitting en uitdroging
  • Je kunt benoemen hoe je een calamiteit als  oververhitting en uitdroging op de juiste manier meldt.
  • Je benoemt hoe je bij  oververhitting en uitdroging inventief, snel en adequaat handelt volgens de voorgeschreven procedures, de wettelijke richtlijnen en afspraken van je stage.
  • Je weet hoe  oververhitting en uitdroging kan ontstaan, welke preventieve maatregelen er zijn en hoe je moet handelen.
  • Je benoemt hoe je bij calamiteiten als oververhitting en uitdroging  eenduidig kunt communiceren met anderen.
  • Je benoemt hoe je bij calamiteiten als oververhitting en uitdroging kunt samenwerken met de betrokken overheidsinstanties.
  • Je benoemt hoe jij je eigen grenzen en gevoelens kunt hanteren tijdens en na een crisissituatie.
  • Je benoemt hoe je de calamiteit kunt evalueren met zorgvrager(s), collega's en betrokkenen, en afspraken kunt maken om herhaling te voorkomen.
 

Slide 14 - Diapositive

Verwerking
1. Ga naar de planner
2. Open de opdracht 'Hitte'
3. Maak in tweetallen opdrachten
5. Ruil je opdracht met een ander tweetal. Kijk elkaars opdrachten na en geef feedback
6. Verwerk de gekregen feedback en bepaal voor jezelf je 'feedforward' oftewel; Welke actie ga jij nog ondernemen om dit verder onder de knie te krijgen?

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Voorkennis

Slide 17 - Diapositive

Bij de PRISMA-methode wordt alles netjes op een rij gezet. Dit heet een oorzakenboom. Welke uitspraken over de oorzakenboom zijn juist?
A
Met de oorzakenboom worden alle gebeurtenissen op een rij gezet, met de hoofgebeurtenis bovenaan.
B
De oorzakenboom geeft inzicht in waarom iets gebeurde
C
Met de oorzakenboom krijg je inzicht in de gevolgen van een incident
D
De Prima methode heeft geen oorzakenboom

Slide 18 - Quiz

Slide 19 - Diapositive

De TRIPOD-analyse gaat ervan uit dat fouten in de organisatie bijdragen aan calamiteiten
Juist
Onjuist

Slide 20 - Sondage

Met TRIPOD-analyse worden (sluimerde) fouten in de organisatie gevonden
Juist
Onjuist

Slide 21 - Sondage

Bij de TRIPOD-methode worden geen verbeteringen voorgesteld, het gaat alleen om de evaluatie
Juist
Onjuist

Slide 22 - Sondage

Slide 23 - Diapositive

De SIRE-methode wordt meestal niet uitgevoerd door de organisatie zelf, maar er worden specialisten ingehuurd
Juist
Onjuist

Slide 24 - Sondage

Slide 25 - Diapositive

Bij SIRE is het belangrijk dat er geen verwijten gemaakt worden
Juist
Onjuist

Slide 26 - Sondage

Leerdoelen 
Analyse- instrumenten
  • Je benoemt hoe je de calamiteit kunt evalueren met zorgvrager(s), collega's en betrokkenen, en afspraken kunt maken om herhaling te voorkomen.
 

Slide 27 - Diapositive

Verwerking
1. Ga naar de planner
2. Open de opdracht 'Analyse- instrumenten'
3. Maak in tweetallen de opdrachten.
Klaar?
4.  Ruil je opdracht met een ander tweetal. Kijk elkaars opdrachten na en geef feedback
6. Verwerk de gekregen feedback en bepaal voor jezelf je 'feedforward' oftewel; Welke actie ga jij nog ondernemen om dit verder onder de knie te krijgen?

Slide 28 - Diapositive

Evaluatie
Doe de leerdoelencheck!


Slide 29 - Diapositive

Wat is jouw 'feedforward'?

Slide 30 - Question ouverte

Geef 1 verbetertip voor de docent

Slide 31 - Question ouverte

Huiswerk
- Kijk en beluister de thuislessen en vat samen:
  • Kennisclip Valincidenten en Intro acute levensbedreigende situaties
OF
- Lees de zelfstandig de theorie (PDF in de Planner) van de volgende thema's en vat samen:
  • Somatische crisissituaties
  • Vallen

Slide 32 - Diapositive