Cette leçon contient 49 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Thema 1 - per.1 - 2023-2024
Les 7: KA3 Eerste Steden
Slide 1 - Diapositive
Jagers en Verzamelaars
jagen en verzamelen
dierlijke grondstoffen
leven in kleine groepen (30)
nomaden
weinig bezit
natuurgodsdienst
gelijkwaardige rolverdeling man-vrouw
Eerste Boeren
verbouwen en veeteelt
dierlijk + gemaakt
grotere groepen (ca. 50)
sedentair (vaste plek)
meer bezit (potten)
natuurgodsdienst
meer verschillen tussen mensen
Wat vertelt ons dit overzicht?
Slide 2 - Diapositive
Wat zijn dit?
Slide 3 - Diapositive
Vruchtbare Halve Maan
Slide 4 - Diapositive
Wat zijn dit?
Slide 5 - Diapositive
Wat is dit?
Slide 6 - Question ouverte
Wat vertelt dit over jagers en verzamelaars?
Slide 7 - Diapositive
Wat vertelt dit over jagers en verzamelaars?
Slide 8 - Question ouverte
Wat gaan we doen?
Inleiding (al gedaan)
Hoofdvraag
Uitleg
Opdracht 1: ontstaan van steden
opdracht 2: gevolgen van de steden
opdracht 3: Stad?
Nabespreking
Afsluiting
Slide 9 - Diapositive
Hoofdvraag
In hoeverre veranderde de samenleving door de komst van steden?
Slide 10 - Diapositive
Uitleg
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Vruchtbare Halve Maan
Slide 13 - Diapositive
Jagers en Verzamelaars
jagen en verzamelen
dierlijke grondstoffen
leven in kleine groepen (30)
nomaden
weinig bezit
natuurgodsdienst
gelijkwaardige rolverdeling man-vrouw
Eerste Boeren
verbouwen en veeteelt
dierlijk + gemaakt
grotere groepen (ca. 50)
sedentair (vaste plek)
meer bezit (potten)
natuurgodsdienst
meer verschillen tussen mensen
Wat vertelt ons dit overzicht?
Slide 14 - Diapositive
landbouwsamenleving
landbouw-stedelijke samenleving
Slide 15 - Diapositive
instructies
- Om de beurt mogen leerlingen 15 seconden naar het schema kijken.
- Vervolgens gaan de leerlingen terug naar de groep en gaat een bijdrage leveren aan de kopie die de groep en gaat een bijdrage leveren aan de kopie die de groep moet maken.
- Iedere leerling mag twee keer kijken.
- Vervolgens mag de leerling die het beste geheugen heeft volgens de groep bij de andere groepjes spieken.
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Vidéo
evaluatie
Waaraan kun je zien dat het hier om een stad uit de oudheid gaat?
Wat is het belangrijkste gebouw in de stad? Waarom denk je dat?
Waaraan kun je zien dat landbouw het belangrijkste middel van bestaan was?
Waaraan kun je zien dat er mogelijk ook handel werd gedreven?
Sommige mensen denken dat de stadsmuur niet was gebouwd ter bescherming van invallen, maar tegen het water? Welke aanwijzingen zie je daarvoor?
De rol van de vorst was in die tijd nog betrekkelijk klein. Welke aanwijzingen zie je hiervoor?
Slide 18 - Diapositive
evaluatie
Waaraan kun je zien dat het hier om een stad uit de oudheid gaat?
Wat is het belangrijkste gebouw in de stad? Waarom denk je dat?
Waaraan kun je zien dat landbouw het belangrijkste middel van bestaan was?
Waaraan kun je zien dat er mogelijk ook handel werd gedreven?
Sommige mensen denken dat de stadsmuur niet was gebouwd ter bescherming van invallen, maar tegen het water? Welke aanwijzingen zie je daarvoor?
De rol van de vorst was in die tijd nog betrekkelijk klein. Welke aanwijzingen zie je hiervoor?
Slide 19 - Diapositive
evaluatie
Waaraan kun je zien dat het hier om een stad uit de oudheid gaat?
Wat is het belangrijkste gebouw in de stad? Waarom denk je dat?
Waaraan kun je zien dat landbouw het belangrijkste middel van bestaan was?
Waaraan kun je zien dat er mogelijk ook handel werd gedreven?
Sommige mensen denken dat de stadsmuur niet was gebouwd ter bescherming van invallen, maar tegen het water? Welke aanwijzingen zie je daarvoor?
De rol van de vorst was in die tijd nog betrekkelijk klein. Welke aanwijzingen zie je hiervoor?
Slide 20 - Diapositive
evaluatie
Waar kun je zien dat het hier om een stad uit de oudheid gaat?
Wat is het belangrijkste gebouw in de stad? Waarom denk je dat?
Waaraan kun je zien dat landbouw het belangrijkste middel van bestaan was?
Waaraan kun je zien dat er mogelijk ook handel werd gedreven?
Sommige mensen denken dat de stadsmuur niet was gebouwd ter bescherming van invallen, maar tegen het water? Welke aanwijzingen zie je daarvoor?
De rol van de vorst was in die tijd nog betrekkelijk klein. Welke aanwijzingen zie je hiervoor?
Slide 21 - Diapositive
evaluatie
Waar kun je zien dat het hier om een stad uit de oudheid gaat?
Wat is het belangrijkste gebouw in de stad? Waarom denk je dat?
Waaraan kun je zien dat landbouw het belangrijkste middel van bestaan was?
Waaraan kun je zien dat er mogelijk ook handel werd gedreven?
Sommige mensen denken dat de stadsmuur niet was gebouwd ter bescherming van invallen, maar tegen het water? Welke aanwijzingen zie je daarvoor?
De rol van de vorst was in die tijd nog betrekkelijk klein. Welke aanwijzingen zie je hiervoor?
Slide 22 - Diapositive
evaluatie
Waar kun je zien dat het hier om een stad uit de oudheid gaat?
Wat is het belangrijkste gebouw in de stad? Waarom denk je dat?
Waaraan kun je zien dat landbouw het belangrijkste middel van bestaan was?
Waaraan kun je zien dat er mogelijk ook handel werd gedreven?
Sommige mensen denken dat de stadsmuur niet was gebouwd ter bescherming van invallen, maar tegen het water? Welke aanwijzingen zie je daarvoor?
De rol van de vorst was in die tijd nog betrekkelijk klein. Welke aanwijzingen zie je hiervoor?
Slide 23 - Diapositive
Jagers en Verzamelaars
jagen en verzamelen
dierlijke grondstoffen
leven in kleine groepen (30)
nomaden
weinig bezit
natuurgodsdienst
gelijkwaardige rolverdeling man-vrouw
Eerste Boeren
verbouwen en veeteelt
dierlijk + gemaakt
grotere groepen (ca. 50)
sedentair (vaste plek)
meer bezit (potten)
natuurgodsdienst
meer verschillen tussen mensen
Slide 24 - Diapositive
Net als de eerste landbouw ontstonden ook de eerste steden in de vruchtbare halve maan.
Logisch want steden kwamen voort uit dorpen. Het was de evolutie, zeg maar....
Slide 25 - Diapositive
Opdracht 1
Maar hoe ontstonden die steden?
Per groepje krijgen jullie fases in het ontstaan van de eerste steden . Wie heeft als eerste de juiste chronologische volgorde
Hoe ontstonden de eerste steden?
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Vidéo
Vruchtbare Halve Maan
Slide 28 - Diapositive
Opdracht 2
Het ontstaan van steden had ook veel gevolgen voor de manier waarop mensen samenleefden.
Maar wat waren de belangrijkste?
Je krijgt een aantal gevolgen van de opkomst van steden. welk gevolg herken je in de afbeelding? Noteer dit. Wie ze het eerst weet.....
Slide 29 - Diapositive
1
2
3
4
5
7
8
6
Slide 30 - Diapositive
1
2
4
7
8
6
5
3
Slide 31 - Diapositive
1
2
3
4
7
8
6
5
Slide 32 - Diapositive
Nabespreken
Antwoord: 1. Hiërarchie, 2. Oorlog, 3. ontstaan schrift, 4. meer wetten en regels, 5. koningen, 6. meer cultuuruitingen, 7. meer beroepen (specialisatie), 8 handel
Maar wat zijn nu de 4 grootste gevolgen?
Slide 33 - Diapositive
Wat was het belangrijkste gevolg van de opkomst van steden?
hierarchie
oorlog
schrift
meer wetten en regels
koningen
meer cultuuruitingen
meer handel
beroepen
Slide 34 - Sondage
Samengevat....
Door de komst van de eerste steden ...
Gaan mensen specialiseren en ontstaan er nieuwe beroepen
Komt er meer hiërarchie (koning, edelen, etc.)
Veranderd de cultuur
Ontstaat er schrift (om de boekhouding te doen)
Slide 35 - Diapositive
vragen ka 1 en ka 2
Slide 36 - Diapositive
1.8
je maakt een werkstuk over de levenswijze van de eerste boeren. Je vindt bron 1.2.
Je concludeert dat je deze bron niet kunt
gebruiken. Geef daarvoor een argument.
Slide 37 - Diapositive
1.8
je maakt een werkstuk over de levenswijze van de eerste boeren. Je vindt bron 1.2.
Je concludeert dat je deze bron niet kunt
gebruiken. Geef daarvoor een argument.
Het zijn werktuigen die vooral gebruikt worden door jagers-verzamelaars voor de jacht (dolk, speer) of voor het bewerken van huiden (schraper, priem).
Slide 38 - Diapositive
1.9
Leg uit waarom je toch niet volledig kunt uitsluiten dat deze gereedschappen (uit bron 1.2) door boeren zijn gemaakt.
Slide 39 - Diapositive
1.9
Leg uit waarom je toch niet volledig kunt uitsluiten dat deze gereedschappen (uit bron 1.2) door boeren zijn gemaakt.
Deze voorwerpen werden niet exclusief door jagers-verzamelaars gebruikt, maar zouden ook door de eerste boeren nog kunnen worden gebruikt. Zeker een voorwerp als een bijl of een dissel komt prima van pas in een boerensamenleving.
Slide 40 - Diapositive
tegel
2425 LANDBOUWSAMENLEVING tegels Potten
Slide 41 - Diapositive
aan het werk
leren ka 1 t/m 3
maken
- ka 2: 2.6 / 2.7 en 2.8
- ka 3: 3.1 t/m 3.7
Slide 42 - Diapositive
2.6
Bron 2.1
Leg uit op basis van twee verschillende
argumenten waarom je de conclusie kunt trekken dat dit graf is gemaakt door boeren.
Slide 43 - Diapositive
2.6
Bron 2.1
Leg uit op basis van twee verschillende
argumenten waarom je de conclusie kunt trekken dat dit graf is gemaakt door boeren.
In dit graf bevinden zich voorwerpen die typisch zijn voor een landbouwsamenleving: een aardewerken pot (jagers-verzamelaars hadden geen potten, want die waren veel te zwaar om mee te nemen) en sierraden van metaal. Metaal is typisch een uitvinding van een landbouwsamenleving, omdat er voor de bewerking ervan veel tijd nodig is en het op één plaats moet gebeuren.
Slide 44 - Diapositive
Hoofdvraag
In hoeverre veranderde de samenleving door de komst van steden?