Fase 2 LOB les 25 - Lesweek 29

Vak: LOB  les 25
Fase: 2 - 2024
SLB'ers: 238ABCD
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Vak: LOB  les 25
Fase: 2 - 2024
SLB'ers: 238ABCD

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aanwezigheidsregistratie
Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma LOB
lesweek 29
(week van 9 april)
 LOB
1. Welkom, AWR
2. Lesdoelen
3. Reminder deadline LOB
4. Talenten bespreken
5. Aan de slag: Talent van jouw jongeren
6. Huiswerkopdracht: Blok- en weekplanning
7. Evaluatie van de les
8. Lesdoelen check
9. Afsluiting

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen:
Aan het einde van de les:
- Heb je je eigen talenten leren kennen door complimenten van anderen.

- Kan je een planning maken.








Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deadline LOB-portfolio
Deadline: Vrijdag 17 mei vóór 23:59 uur via It's Learning (na de meivakantie).
Herkansing: Maandag 3 juni vóór 23:59 uur via It's Learning.

Hoe behaal je LOB met een voldoende?:
1. Je levert je volledige LOB-portfolio in. Let op:  Je levert in  ALS alle lessen over de opdrachten uit de LOB-aftekenlijst zijn behandeld  per loopbaancompetentie en verwerkt in je LOB-portfolio.
2. Je zet je in tijdens de les een maakt/ neemt deel aan de opdrachten tot het eind van het schooljaar (ook als je LOB-portfolio is ingeleverd dus)



Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning tot de deadline LOB-portfolio


Les 25
(deze les)
Opdracht: Talent van jouw jongeren (Loopbaancompetentie: Kwaliteitenreflectie)
Huiswerk: Blok- en weekplanning maken(Loopbaancompetentie: Loopbaansturing
Les 26
1. Opdracht: SWOT-Analyse (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing)
2. Opdracht: Dit wil ik en kan ik (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing)
Les 27
Opdracht: Incidentenmethode (Loopbaancompetentie: Werkexploratie)
Opdrachten buiten de les/ Huiswerk
Opdracht: Verslag banenmarkt - als deze geweest is wordt dit een huiswerkopdracht (Loopbaancompetentie: Werkexploratie)

Huiswerk: Blok- en weekplanning bijhouden (Loopbaancompetentie: Loopbaansturing)
Komt later 
Na de deadline en wordt mogelijk niet in je LOB-portfolio verwerkt.
Opdracht: Interview hogerejaars: Deze opdracht zal dan in de les worden beoordeeld na de deadline als inzet voor LOB.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: De talenten van jouw jongeren

  


Deze les gaat over de opdracht ''De talenten van jouw jongeren''
Deze opdracht valt onder loopbaancompetentie: Kwaliteitenreflectie

De vorige les ging over intervisie. Deze les gaan we  weer kijken naar je eigen talenten en die van anderen.  Bij  kwaliteitenreflectie ligt de focus ook op medestudenten, begeleiders, docenten, praktijkbegeleiders en familieleden feedback vragen. Voor deze opdracht werk je met je medestudent.

LET OP: DEZE OPDRACHT KOMT NIET IN IT'S, MAAR MOET WEL IN JE PORTFOLIO! Omdat het in de les uitgevoerd moet worden in een tweetallen.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk talent heb jij de afgelopen periode op je stage het best kunnen inzetten?

Slide 9 - Question ouverte

Bespreek na welke talenten de studenten gekozen hebben en vraag door op hoe ze de talenten hebben ingezet en wat het met hen doet, of andere de talent die ze inzetten ook zien etc..
Opdracht: De talenten van jouw jongeren
LOB-competentie: Kwaliteitenreflectie
Tijd
15 minuten (verdeel de tijd in 7,5 min per persoon)
Hoe
 Ga in tweetallen bij elkaar zitten en leg de kwaliteitenkaartjes open op tafel
 Je kiest 5 kaartjes waarvan jij vindt dat ze passen bij de ander

 Bespreek de gekozen kaartjes:
 1. Waarom denk je dat ik deze kaartjes heb gekozen?
 2. Herken je deze kwaliteiten bij jezelf? Op welke manier?
 3. Wat vind je van deze complimenten?
 
Draai de oefening om: de ander pakt nu 5 kaartjes voor jou

Straks zullen we reflecteren hoe deze opdracht is verlopen.
TIP: SCHRIJF DE 5 TALENTEN OP DIE JE VAN DE ANDER HEBT GEKREGEN.
Hulp
Kwaliteitenkaartjes en neem de bovenstaande 3 vragen over op papier.
Uitkomst
Je hebt complimenten ontvangen over welke 5 kwaliteiten bij jou passen van een medestudenten.
Klaar?
Controleer je LOB-portfolio en aftekenlijst in de LOB-portfolio.
Welke opdrachten mis je nog?
timer
15:00

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflecteren opdracht: De talenten van jouw jongeren
LOB-competentie: Kwaliteitenreflectie
Tijd
10 minuten
Hoe
Zelfstandig: Open je LOB-portfolio en voeg onder LOB-competentie ''kwaliteitenreflectie'' de opdracht '''De talenten van jouw jongeren'' toe.
Je gaat reflecteren op wat je zojuist hebt uitgevoerd door het beantwoorden van de volgende vragen:

1.  Welke vijf talenten heb je gekregen van de ander?
2.  Hoe vind je het om met iemand anders over je talenten te praten?
3.  Wat doet deze positieve feedback met je?

Hulp
Neem de bovenstaande 3 vragen over in je LOB-portfolio.
Uitkomst
Korte reflectie over de uitvoering van de opdracht '' De talenten van jouw jongeren'.
Klaar?
1. Controleer je LOB-portfolio en aftekenlijst in de LOB-portfolio.
2. Maak een blok- en weekplanning voor de opdrachten/modules die je dit schooljaar
nog moet afronden.
timer
10:00

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken opdracht '' De talenten van jouw jongeren''

Slide 12 - Diapositive

Benoem kort waar studenten de schuingedrukte termen van herkennen (zijn uiteraard vaker in opleiding naar voren gekomen). Bij de modules en eerdere LOB-lessen. Weten studenten nog de betekenis?

Blok- en weekplanning maken
Als huiswerk ga je aan de slag met de opdracht ''Blok- en weekplanning maken''
Deze opdracht valt onder loopbaancompetentie: Loopbaansturing en verwerk je in je LOB-portfolio.

Je leert zelf verantwoordelijkheid nemen door te plannen.


Wie heeft al een planning gemaakt?
In de volgende sheet staat een korte uitleg over deze huiswerkopdracht. Schrijf/ typ mee.




Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blok- en weekplanning
Tijd
Eigen tijd - Huiswerk
Hoe
Je maakt een blok- en weekplanning. Deze opdracht kan je vinden op It's Learning 
onder ''Loopbaansturing''- 'Blok en weekplanning maken. 

Je hoeft alleen de blok- en weekplanning te maken.
Het reflecteren komt de volgende les aan bod!.
Hulp
Betrek je BPV-begeleider en eventueel medestudent(en), docent(en)  om feedback 
te vragen op je planning en te controleren of de planning haalbaar is en binnen de door school gestelde deadlines.
Uitkomst
Planning over de modules/opdrachten tot/ richting het eind van het schooljaar.
Deze neem je mee naar de volgende les!
In de volgende les gaan wij reflecteren op de door jou gemaakte planning.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blok- en weekplanning
Je kunt het format van een tijdschema gebruiken uit de opdracht, maar je mag ook en eigen format maken in Word.

Je kunt bijvoorbeeld werken met tabellen.
Zorg dat het overzichtelijk is.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen check
1. Heb je je eigen talenten leren kennen door complimenten van anderen?
2. Kan je een planning maken? 


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbereiding voor de volgende les + huiswerk



1. Blok- en weekplanning. Neem deze informatie mee naar de volgende les.

2. Check dubbel of je LOB-portfolio tot nu klopt. In It's Learning  kun je vinden wat je tot nu toe af moet hebben per loopbaancompetentie wat al behandeld is in de les . Zorg dat ook je aftekenlijst in je LOB-portfolio staat en vink af wat je al gedaan hebt.




Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne lesweek allemaal! 

Slide 18 - Diapositive

Kijk even hoe ver je komt gezien de tijd. 
Ik zou ervoor kiezen om het prioriteitenlijstje te maken (overzicht) 
En dan volgende LOB les door te gaan met een weekplanning