Breuken Begrijpen en Toepassen

Breuken Begrijpen en Toepassen
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Breuken Begrijpen en Toepassen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je breuken begrijpen en toepassen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over breuken?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn breuken?
Breuken zijn getallen die bestaan uit een teller en een noemer, bijvoorbeeld 1/2.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Teller en Noemer
De teller geeft aan hoeveel delen we hebben, de noemer geeft aan in hoeveel gelijke delen het geheel is verdeeld.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld
Als we een pizza in 8 gelijke stukken verdelen en er 3 van die stukken nemen, dan is de breuk 3/8.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Equivalentie
Sommige breuken kunnen dezelfde waarde hebben, bijvoorbeeld 1/2 en 2/4.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vermenigvuldigen
Om breuken te vermenigvuldigen, vermenigvuldigen we de tellers en de noemers afzonderlijk.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Delen
Om breuken te delen, vermenigvuldigen we de eerste breuk met de omgekeerde waarde van de tweede breuk.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening
Los de volgende breuken op: 2/3 x 4/5 = ?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.