Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.
La durée de la leçon est: 120 min
Éléments de cette leçon
activiteiten Les 3
Slide 1 - Diapositive
Opdracht bespreken
Hoofdstuk 11.2 uit zorgpad:
test je kennis 1: a,b,c,d,e
Test je kennis 2: a,b
Slide 2 - Diapositive
wat weten wij nog van vorige week?
Slide 3 - Diapositive
Waar gaan wij het over hebben:
De ontwikkelingsfasen van een groep
Het groepsklimaat bevorderen en bewaken
Slide 4 - Diapositive
Ontwikkelingsfasen van een groep
Iedere groep waarin een nieuwe zorgvrager komt, maakt een ontwikkeling door. Hierbij zijn vier fasen te herkennen:
de wen- of herkenningsfase
de controle- of machtsfase
de affectiefase
de ontslag- of beëindigingsfase
Slide 5 - Diapositive
De wen- of herkenningsfase
In deze fase leert een zorgvrager een bestaande of nieuwe groep kennen.
Ze proberen erachter te komen:
hoe de groep functioneert,
wie met wie omgaat,
hoe leden met elkaar omgaan,
wie men aardig vindt en wie niet.
Slide 6 - Diapositive
De controle- of machtsfase
Ieder groepslid wil zijn positie weten en gaat toetsen in hoeverre hij macht of invloed op de groep kan uitoefenen.
dit heet de controle en machtsfase.
Een kritieke fase: De groep kan uiteenvallen of juist hecht worden
Slide 7 - Diapositive
De affectiefase
In de affectiefase staan de onderlinge verhoudingen in een groep centraal. De groepsleden gaan bepalen in hoeverre ze zich openstellen voor anderen.
Slide 8 - Diapositive
De ontslag- of beëindigingsfase
De groep heeft zijn doelen bereikt en wordt opgeheven of een groepslid verlaat de groep.
Zorgvragers in groepen hebben vaak al veel verliessituaties meegemaakt. Goed afscheid nemen heeft daarom een therapeutische waarde.
Slide 9 - Diapositive
Opdracht:
ga in groepjes van 3 aan de slag:
hoe herken je nou aan een groep in welke fase ze zitten? waar zie je dat aan? schrijf dit per fase op.
je mag hiervoor je laptop gebruiken.
Slide 10 - Diapositive
Het groepsklimaat bevorderen en bewaken
Als verzorgende bevorder en bewaak je het groepsklimaat. Dit kun je op verschillende manieren doen.
Door het bieden van structuur
Door het hanteren van regels
Door te zorgen voor duidelijke communicatie en interactie
door bovenstaande 3 punten te waarborgen zorg je voor een veilige en prettige sfeer binnen een groep.
Slide 11 - Diapositive
hoe zorg ik als docent voor een goed groepsklimaat?
Slide 12 - Carte mentale
Structuur bieden:
Een groep heeft houvast aan structuur. Let bij het bieden van structuur op het volgende:
Bedoelingen. Maak duidelijk wat je doet en waarom je het doet.
Communicatie. Zeg duidelijk en direct waar het op staat, aangepast aan het niveau van de zorgvrager.
Tijd. Houd een vaste dag- en weekindeling aan.
Ruimte. Maak duidelijk welke ruimte welke functie heeft en gebruik die ruimte ook voor die functie.
Materiaal. Laat zien dat alles een eigen plek heeft en leg uit welke functie het materiaal heeft.
Functies en bevoegdheden. Maak duidelijk welke taken en verantwoordelijkheden iemand heeft.
Grenzen bewaken. Maak duidelijk waar grenzen liggen en doe geen beloften die je niet waar kunt maken.
Regelhantering. Zorg dat je consequent de regels toepast.
Slide 13 - Diapositive
het hanteren van regels:
Regels hebben verschillende functies:
Ze maken de leefwereld overzichtelijk.
Ze bevorderen sociaal gedrag.
Ze geven de grenzen aan voor het gedrag.
Ze bieden houvast.
Ze bieden veiligheid.
Slide 14 - Diapositive
Te veel en te strakke regels kunnen leiden tot conditionering.
Conditionering
Conditionering betekent dat iedereen automatisch en onbewust gaat reageren zoals het ‘hoort’.
Dit kan leiden tot hospitalisatie.
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Vidéo
Communicatie en interactie
Communicatie is een belangrijk onderdeel binnen een groepsklimaat. Hiermee kan je al snel een veilige of onveilige sfeer creëren.
Communiceren kan verbaal en non-verbaal
stellingen?
Slide 17 - Diapositive
Hou rekening met:
Doelgroep
Omgeving
Persoonlijke behoefte en Ervaringen
piramide van maslow
Slide 18 - Diapositive
interactie met een zorgvrager
Slide 19 - Carte mentale
Slide 20 - Vidéo
Communicatietips
Let erop dat prikkels bij je cliënt harder of zachter binnen kunnen komen
Praat zacht ( mits iemand slechthorend is)
Wees je bewust van je taal en intonatie
Vergeet niet dat bij de ander ook het verwerken van informatie trager kan gaan
Gebruik korte, duidelijke zinnen
Check of iemand zin één begrijpt voordat je naar zin twee gaat
Sluit aan op het woordgebruik van de cliënt
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Vidéo
persoonsgerichte zorg/ondersteuning
is eigenlijk niet zo moeilijk. Het is een heel menselijke manier van zorg verlenen, met veel rust en aandacht. En dat dan heel consequent. Alleen vergeet je dit stukje soms door de drukte en de haast van de dagelijkse dingen.
Slide 23 - Diapositive
Even checken
Je kent nu:
de 4 fases van groepsontwikkeling
en je weet hoe je Het groepsklimaat kan bevorderen
en bewaken
Slide 24 - Diapositive
Opdracht:
maak test je kennis 3 a,b,c,d en casus mw Grit hoofdstuk 11.2
uit zorgpad begeleiden in de zorg/ begeleiden van groepen.