Gezonde School Ambassadeurs

• Gezonde School Ambassadeurs
• MBO
• Studiejaar 4

Vergadering Rol Ambassadeurs Gezonde School

Missie Rijn IJssel:

 

Rijn IJssel heeft de volgende missie: Wij leiden échte vakmensen op. Daarbij stellen we niet alleen de vakvaardigheden centraal maar ook de vorming van de persoon tot zelfstandig kritisch denkend burger. Het is onze maatschappelijke opdracht om studenten duurzaam op te leiden. 

Onderwijsvisie

In de onderwijsvisie van Rijn IJssel, het eigen onderwijsmodel RIJk onderwijs, wordt beschreven hoe handen en voeten wordt gegeven aan de kernwaarden en de missie (Veldman, 2020). 

Visie GS

De visie van GS Rijn IJssel geeft aan dat ze vitale burgers en werknemers opleiden en werk maken van gezondheid (Rijn IJssel, 2017).

 

Draagvlak onderzoek

• Er is een groot verschil hoe ambassadeurs zichzelf de rol zien vervullen

• De respondenten die een duidelijk beeld hebben over de invulling van de ambassadeursrol, zien zichzelf dit op heel verschillende wijze invulling geven. Het volgende is genoemd: verbinder, vraagbaak, uitvoerder, adviseur, subsidie verantwoordelijke, informatie overdrager en expert (op een bepaald thema van GS).

• Er zijn ambassadeurs die geven aan dat GS heel breed is waardoor het onduidelijk is wat er van ze wordt verwacht en voelen zich daar onzeker over. Anderen vinden dit juist een voordeel zodat er keuze is om zelf invulling te geven aan de rol.

Aanbevelingen Monique

• Het belangrijkst is dat er zo spoedig mogelijk door de ambassadeurs met elkaar gesproken gaat worden over de rol, taken, verantwoordelijkheden, bevoegdheden etc. zodat hier duidelijkheid over komt. 

• Hiernaast is van belang dat er in gesprek wordt gegaan met de programmagroep over de rol van de ambassadeurs zodat er heldere verwachtingen naar elkaar geformuleerd worden. Waarbij gedacht kan worden aan een top down of bottom up benadering.

De programmagroep is op dit moment bezig met de herrijking waardoor helder moet worden wat de thema's moeten worden voor Rijnijssel en wat de rol van de programmagroep zelf gaat worden

Doel van deze bijeenkomst: Om met elkaar inzicht te verkrijgen in de rol van de ambassadeur en deze zienswijze terug te koppelen aan de programmagroep.

Vanuit het onderzoek van Monique blijken de ambassadeurs zichzelf de volgende rollen toe te bedelen: verbinder, vraagbaak, uitvoerder, adviseur, subsidie verantwoordelijke, informatie overdrager en expert (op een bepaald thema van GS) Kies er 2 die volgens jou het beste bij de ambassadeursrol passen.

Onderbouw je antwoord op de voorgaande vraag

Hoe zou je de rol als ambassadeur graag vervullen in de toekomst (benoem enkele praktische voorbeelden)

Past alles wat je doet (invulling) voor de GS in de uren die je ervoor krijgt? Zo niet hoe kunnen taken passend worden of hoeveel uren (of tijd) heb je daar extra voor nodig?

‘Wat verwacht je concreet van de programmagroep GS om van GS een succes te maken?’

Volgende stap:

Inventarisatie delen met programmagroep

Is er een match met datgene wat er bedacht wordt vanuit programmagroep met datgene wat er bij de ambassadeurs leeft en gebeurd