EXAMENSTOF - SYLLABUS - MAVO 4

• Muziek
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

4 Mavo - Muziek

EXAMENSTOF van Syllabus

* = begrippen met een * worden in het CSE niet actief bevraagd

Ritme:

-  herkennen en benoemen van:

• notenwaarden, rusten en ritmische figuren

– volgen van een ritme, eventueel via een grafische voorstelling

– interpreteren van veranderingen en contrasten

Begrippen bij luistervaardigheid:
– break

– fill

– ritmisch ostinaat/ostinato

– swing *

– syncope

– triool (als achtsten triool)

– toonduur:

• notenwaarden: hele t/m zestiende noot

• rusten: hele t/m zestiende rust

• verlenging van een noot:
met een punt achter de noot
verbindingsboog

BREAK: DE BAND VALT STIL EN WORDT VAAK OPGEVULD  DOOR EEN SOLO VAN EEN INSTRUMENT/ZANGER

Maat:

Herkennen en benoemen van:

• maataccenten

• maatsoorten

• maatwisselingen

Begrippen bij luistervaardigheid:

– beat en afterbeat

– maataanduiding

• tweedelig: 2/4, 4/4, C, 6/8

• driedelig: 3/4, 3/8

– maatstreep

– maatwisseling

– opmaat

AFTER BEAT:  HET ACCENT LIGT OP DE 2DE EN 4DE TEL VAN DE MAAT

OPMAAT: Een opmaat is de eerste maat van een muziekstuk met minder tellen. De maat is dus onvolledig.

Tempo:

herkennen en benoemen van:

• goed te onderscheiden tempi in drie categorieën: langzaam, rustig en snel

• tempowijzigingen

– interpreteren van veranderingen en contrasten

– interpreteren van tempokeuzes in een compositie

Begrippen bij luistervaardigheid:

– tempo- aanduidingen

• klassiek: adagio, andante, allegro

• pop: slow, medium, uptempo

– tempowijzigingen

• accelerando

• ritenuto

RITENUTO: VERTRAGEN VAN DE MUZIEK

ACCELERANDO: VERSNELLEN VAN DE MUZIEK

Toonhoogte:

– volgen van een melodie eventueel via een grafische voorstelling

– herkennen van veranderingen en contrasten

Begrippen bij luistervaardigheid: 

• absolute notennamen

• g-sleutel

• f-sleutel * (niet actief bevraagd!)

• voortekens: herstellingsteken, kruis, mol

TOONHOOGTE

Toonsoort: majeur/mineur

Luistervaardigheid: 
Kunnen herkennen van majeur en mineur in luistervoorbeelden

Dynamiek:
 herkennen en benoemen van het verloop van de dynamiek van een compositie via een traditionele -

of grafische notatie

– dynamiektekens noteren / invullen in een luistervoorbeeld, uitgaande van ten minste één gegeven

teken

– interpreteren van veranderingen en contrasten

Begrippen bij luistervaardigheid: 

– aanduidingen voor dynamiek

• fortissimo ff,  forte f,  mezzo- forte mf,  piano p,  pianissimo pp.

• crescendo <,  decrescendo >

– fade out

– overgangsdynamiek

– terrassendynamiek

Samenklank:
– herkennen en benoemen van: eenstemmigheid, tweestemmigheid

– herkennen van meerstemmigheid*

– herkennen, benoemen en onderscheiden van:

• vormen van eenstemmigheid/ meerstemmigheid *

• spanning en ontspanning

– volgen van een (eenvoudig) akkoordenschema

– interpreteren van veranderingen en contrasten

Begrippen bij luistervaardigheid: 

 - akkoord*, akkoordenschema *

– homofonie, polyfonie en unisono

– tweeklank

Uitvoeringspraktijk:

– herkennen en benoemen van:

• articulatiewijzen

• speeltechnieken en effecten

Begrippen bij luistervaardigheid: 

– articulatie

• legato, staccato

– speeltechnieken en effecten:

• aanslaan / tokkelen (gitaar)

• aanslaan / raspen / schudden (slaginstrumenten)

• glissando

• pizzicato/strijken (strijkinstrumenten)

• scratchen

• slappen (basgitaar)

Speeltechnieken en effecten

Slappen: 

Speelmanier op de basgitaar, waarbij de duim op de snaren hamert en de vingers aan de snaren plukken.

Pizzicato:

 Je plukt met de vingers aan de snaren van een strijkinstrume

GLISSANDO: GLIJDEN TUSSEN 2 TONEN

Uitvoeringspraktijk 2.0:

– herkennen en benoemen van:

• uitvoeringswijzen

– het herkennen van versieringen

Begrippen bij luistervaardigheid: 

– uitvoeringswijzen

• a capella

• akoestisch

• elektronisch

• cover *

• fermate *

• herhalingstekens *

• instrumentatie

• slaggitaar en sologitaar (leadgitaar)

• stemgebruik: human beatbox *, rappen

• tutti - solo

• unplugged *

• versiering*

Uitvoeringspraktijk

Slappen: 

A capella

A CAPELLA : Zingen zonder begeleiding van instrumenten.

Stemsoorten

Sopraan: hoge vrouwenstem

Alt: lage vrouwenstem

Tenor: hoge  mannenstem

Bas: lage mannenstem

Melodische relaties

Ostinato/motief:

Het steeds herhalen van een ritme of melodie.

INSTRUMENTEN  EINDEXAMEN

LATEN HOREN - BEATSNBITS

STRIJKINSTRUMENTEN

BLAASINSTRUMENTEN (HOUT + KOPER)

TOKKELINSTRUMENTEN

INSTRUMENTEN  EINDEXAMEN

PAK EEN PEN + PAPIER

WELK INSTRUMENT HOOR JE?

1  T/M 8.