10. Oktober 2024/Wortschatz/Lesen

• Duits
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

8 Minuten still lesen:

Was?

- Wähle einen Text auf dem Tisch

oder

- Lies Text D oder H zu Kapitel 1

- notiere schwierige Wörter und ihre Bedeutung in deinem Heft

Aan het einde van de les

•  ken je minstens 10 woorden van Kapitel 2: Triominos

die Hausaufgaben

Gelernt:

• Kapitel 1: Lernübersicht Lernliste und Grammatik
  
• Kapitel 2: Lernliste N-D helemaal
• Kapitel 2: Lernliste D-N Teil helemaal

Gemacht

•  die Aufgabe 23 ,24 und 25 zu E Grammatik Kapitel 2

Evaluatie

1. Wanneer gebruik je de Nominativ van het persoonlijk voornaamwoord?

2. Wanneer gebruik je de Dativ van het persoonlijk voornaamwoord?

Nominativ = onderwerp

Wie/Wat + gezegde

Akkusativ = lijdende vorm

1. na voorzetsels:

durch, für, ohne, um, bis, gegen, entlang

2. als lijdend voorwerp:

Wie/Wat + gezegde + onderwerp

Ontleden lastig? Theatermethode

Onderwerp = wie of wat speelt (spelen) de hoofdrol in de zin? Is/Zijn actief? (onderwerp en werkwoord horen bij elkaar)

Ik bel jou morgen op.

Ontleden lastig? Theatermethode

Lijdend voorwerp = wie of wat ondergaat wat de hoodrolspeler doet? 

Ik bel jou morgen op.

Wortschatz üben: Triominos

Ziel: Die Wörter der Lernliste kennen

Personen: 3 - 4 Personen

Zeit: 20 Minuten

Hilfsmittel: 3 Arbeitsblätter und Scheren

Verlauf

1 Vorm een groepje van drie of vier leerlingen.

2 Driehoekjes schudden en verdelen.

3 Om de beurt een driehoekje pakken en plaatsen. 

4 Iedere driehoek heeft een woord op iedere zijde

   Elke zijde moet passen aan de reeds liggende driehoeken.

5 Als je geen driehoek kunt plaatsen, sla je de beurt over.

6 In totaal zijn er 24 driehoekjes. Het einde van het spel is bereikt     wanneer iemand geen driehoeken meer heeft. Wie als eerste zijn   driehoekjes op heeft, heeft gewonnen.

Fertig? Mache die Hausaufgaben

Aufgabe 1 Individuell

Noteer 4 vragen in het Duits over de gezondheid.

 

Kies vragen met behulp van de Sprachmittel, opdracht 34, 35 en 36

Aufgabe 2 zu zweit

Ga naast een klasgenoot zitten bij wie je vorig jaar niet in de klas zat.

• Stel elkaar de vragen en geef antwoord.
• Geef elkaar feedback op zinsbouw, grammatica en uitspraak
• Doe het gesprek nog een keer met de verbetertips

Aufgabe 36

Arbeitet zu zweit.

Führt das Gespräch mithilfe der Sprachmittel und der Lernliste

Ergebnis: fließend gesprochen

Aufgabe 37

Bild beschreiben

Sprachmittel, Lernliste, Wörterbuch benutzen

Ergebnis: fließend gesprochen

Selbständig arbeiten

Was? Mache die Aufgabe 26 oder 27 zu E Grammatik.

Mache die Aufgabe 28.

Wie? im Buch

Mit wem? Alleine

Hilfsmittel: Lernliste N-D

Fertig? 

- Oefentoets K 1, 

- slim stampen Kapitel 1 und 2 (Wortschatz und Grammatik) 

die Hausaufgaben

Gelernt:

• Kapitel 1: Lernübersicht Lernliste und Grammatik
• Kapitel 2: Lernliste N-D helemaal
• Kapitel 2: Lernliste D-N Teil helemaal

Gemacht

•  Wähle aus (kies uit): die Aufgabe 26 oder 27 zu E Grammatik
  
• Aufgabe 28 zu E Grammatik
  

An die Arbeit!

Evaluatie: Übersetze

1 de verkoudheid

2 pijn doen

3 de koorts

4 het lichaam

Nächste Unterrichtsstunde:

Bitte mitnehmen

Laptop        Buch A        Heft              Kugelschreiber  

Aufgabe

1. Ga naar de grammatica achter in je boek en zoek de werkwoorden 'haben' en 'sein' op.

Ga 5 minuten leren.

2 Ga naar Lessonup - toets 'haben' en 'sein' en maak de opdrachten.

Fertig? 

Ga naar Kapitel 1, zoek op en noteer in je schrift:

1 het thema van het hoofdstuk 

2 welke soort woorden je haat leren (wat zijn de onderwerpen)

3 de grammaticaonderdelen

4 waar je over leert spreken

5 Fertig? Lerne die erste 10 Wörter der Lernliste.