Laatste les voor de toets pedagogiek

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Ontwikkelingspsychologie

Laatste les voor de toets

Kenmerkend aan een ontwikkelingsachterstand is dat:

1. De ontwikkeling van een of meerdere mijlpalen sneller verloopt in vergelijking met andere kinderen.
2. kinderen een lichamelijke aandoening hebben waardoor de ontwikkeling anders verloopt.
3. De ontwikkeling van een of meerdere mijlapen verloopt trager dan gemiddeld.

Wanneer we het hebben over een leerprobleem hebben we het vaak ook over het begrip automatiseren. Wat betekent automatiseren?

Welk van onderstaande signalen kan een teken zijn van een achterstand in de motorische ontwikkeling?

1. Bang zijn om fouten te maken
2. Slordig of heel langzaam schrijven
3. Het niet kunnen herkennen van emoties
4. Gebaren gebruiken in plaats van woorden.

Wat is de betekenis van retardatie?

Wat is kenmerkend aan een leerprobleem?

1. Het tempo waarin het kind zich ontwikkeld verloopt anders.
2. Het komt van binnenuit.
3. Het is vaak tijdelijk van aard.
4. Het kind raakt achterop in vergelijking met een gemiddelde leerling door medische redenen.

Aan welk van de onderstaande signalen zou je een leerprobleem kunnen herkennen.

1. Houterig bewegen
2. Afhankelijk
3. Zeer snel afgeleid
4. Moeite met knippen en plakken

Wat is de betekenis van een aandachtsstoornis?

Bij probleemgedrag spreken we van externaliserend probleemgedrag en internaliserend probleemgedrag. Wat is het verschil tussen deze twee vormen van probleemgedrag?

Wat houdt A.S.S. precies in?

Wat valt niet onder een aandachtstoornis?

1. ADHD
2. ASS
3. HD
4. ADD

Latentiefase 6/7-12 jr

Genitale fase 12+

Ongemakkelijkheid bij aankleden

Interesse in verkering

Eerste seksuele contacten

Aangaan relaties

Kennisgericht, zakelijke belangstelling

Psychoseksuele ontwikkeling v Freud

 Latentiefase; A+E

Genitale Fase: B,C,D

Het kind of de jongere heeft beperkingen in sociale contacten en communicatie, vertoont beperkte en herhaalde (stereotiepe) gedragspatronen en heeft veel moeite met veranderingen. 

Het kind is vaak passief en heeft problemen bij het zich eigen maken van cognitieve, motorische en sociale vaardigheden. Het kind heeft een grote woordenschat, maar het taalgebruik is ‘leeg’. Het kind is motorisch onhandig.

Het kind of de jongere moet zonder dat hij of zij dat wil steeds aan iets denken of moet steeds iets doen, zoals handen wassen.

Het kind of de jongere vertoont impulsief gedrag en heeft een lage frustratiedrempel. Hij of zij is snel afgeleid en over beweeglijk.

ASS

NLD

OCd

ADHD

Welke onderzoeker hoort bij het behaviorisme?

1. Pavlov (Honden)
2. Bandura (bobo-pop)

Wat betekent het begrip ontwikkelingspsychologie

1. Het bestuderen van kinderen en jongeren
2. Het bestuderen van volwassenen
3. Het bestuderen van ouderen
4. Het bestuderen van het menselijk gedrag

Wat hoort niet bij Vygotsky?

1. Zone van de naaste ontwikkeling
2. Spel is essentieel voor ontwikkeling.
3. Kinderen leren zelf te ontdekken.
4. Volwassenen moeten kinderen begeleiden bij hun ontwikkeling.

Piaget hoort bij:

1. Behaviorisme
2. Cognitivisme
3. Constructivisme

3.2: vraag 8. Vink de juiste antwoorden aan.
Volgens Skinner kun je mensen en dieren bijna alles leren als je:

1. Ze hun fouten afleert.
2. Het gewenste gedrag maar beloont
3. Weet dat hun gedrag bij hun persoonlijkheid past.
4. Geen aandacht schenkt aan ongewenst gedrag.

Moeite met spreken en begrijpen van taal.

Moeite met taal en communicatie.

Moeite met rekenen.

Moeite met lezen en spellen.

TOS

ASS

Dyscalculie

Dyslexie

The end of the quiz.

Zijn er nog vragen? Opmerkingen? Iets anders?