Observeren Signaleren en Rapporteren - les 8- Herhaling rapporteren van de observatie en Peerfeeback

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Observeren Signaleren en Rapporteren

Herhaling rapporteren van de observatie en peerfeedback

Programma

Deel 1:

1. Energizer 

2. Terugblik vorige les

3. Lesdoelen

4. Leeractiviteiten 13, 14 of 15

5. Start peerfeedback

5. Afsluiting les

Deel 1: 90 min (2 x45 min)

Module Participeren

bedenk alvast met welke cliënt je activiteit zou willen doen!

Dan kunnen we de lessen direct goed starten.

Objectief of subjectief?

Terugblik vorige les!

Welk doel heeft rapporteren?(meerdere antwoorden mogelijk)

Wat is het verschil tussen interne en externe rapporteren?

Benoem voordelen en nadelen van schriftelijke rapporteren?

Voordelen van schriftelijke rapportage

• Je kunt het controleren.
• Iedereen krijgt dezelfde informatie.
• Je kunt veel informatie overdragen.
• Je kunt complexe informatie beschrijven.
• Alle betrokkenen kunnen het altijd teruglezen.
• De lezer kan de informatie op eigen tempo lezen en erop inspelen.
• Je bedenkt van tevoren wat opgeschreven moet worden en wat niet.

Nadelen van schriftelijke rapportage

• Het kost meer tijd dan mondeling rapporteren.
• Je krijgt geen directe reactie, waardoor je niet zeker bent of de informatie juist overkomt.

Waar staat SOAP voor?

S van subjectief

O van objectief

A van analyse

P van plan

Lesdoelen

Aan het einde van deze les kun ik:

 - Uitleggen welke leeropbrengsten ik heb behaald met deze lessenreeks

- De opgedane theorie en vaardigheden van de afgelopen weken rondom observeren, signaleren, rapporteren toepassen in praktijksituaties.

Check- waar ben je? 

- Observatieplan is goedgekeurd - school 
- Observatie uitgevoerd op stage
- Observatiegegevens meenemen naar school

- Observatie uitwerken 

- Observatie uitwerking/rapportage door praktijk laten beoordelen? 

- Eindopdracht onderdeel school + stage volledig afgerond?
- Inleveren op school - uiterlijk 19 april! 

Check ter voorbereiding Methodisch begeleiden Thema 3 

contextuele observatie
is niet de cliënt het middelpunt, maar juist zijn omgeving

intervalobservatie
observeer je op wisselende tijden. Dit doe je aan de hand van je observatiedoel en observatievragen. Je legt vooraf vast wanneer je gaat observeren. Je gebruikt telkens dezelfde middelen en dezelfde methode.

niet-participerend observeren,
 gestructureerde observatie
noem je ook wel extern observeren. Bij deze manier van observeren ben je wel aanwezig in de groep, maar neem je niet deel aan de activiteiten. Je richt je volledig op de observatie
participerend observeren
noem je ook wel intern observeren. Je bent dan actief bezig in de groep, terwijl je meteen ook observeert

vrije  observatie: Bij de vrije observatie werk je zoals altijd met een doel. Maar je observatievragen zijn nog niet concreet.

protocollaire observatie :maak je gebruik van een observatieprotocol en/of observatieschema. In het schema staan de observatiepunten.

Zelfstandig werken 

Dit betekent: 
- Stilte in de klas
- Fluisteren bij overleg

- Vragen? Steek je hand op!

- Muziek in oortjes mag 

Leeractiviteiten 13

We gaan de theorie oefenen.

Jullie gaan individueel leeractiviteit 13 maken. Let op, lees eerst de opdracht goed door voordat je het filmpje gaat kijken!

Klassikaal bespreken van de opdracht

Door het nabespreken van 1 of 2 leeractiviteiten wordt ook het lesdoel nogmaals besproken.

Peerfeedback

De docent maakt 3 tallen.

Pak je observatieplan, observatiegegevens en rapportage erbij.

Wissel de rapportage uit en geef elkaar feedback hierop.

Let op! denk aan de regels voor het geven van feedback

Regels voor  het geven van feedback

Er zijn regels voor het geven van feedback:

• Benoem het gevoel dat het bij je oproept.
  
• Benoem feiten.
  
• Geef geen waardeoordeel.
  
• Geef feedback op gedrag, niet op de persoon.
  
• Gebruik de ik-vorm.
  
• Benoem gedrag.
  
• Doseer feedback.
  
• Wees correct.
  
• Kies het juiste moment.
  
• Vraag of de ontvanger het gedrag herkent.        

Pauze!

Korte kennischeck- wat weet je nog? 

Wat is een voorbeeld van een subjectieve observatie?

1. 'De cliënt eet zijn bord leeg.'
2. 'De patiënt haalt zijn wenkbrauwen op.'
3. 'De patiënt reageert snel boos.'
4. 'De patiënt huilt.'

Observatietechniek:
Bij een niet participerende observatie.......

1. Observeer je midden in de situatie
2. Observeer je de situatie van een afstand

Subjectief of objectief?

Koken is moeilijk.

1. Subjectief
2. Objectief

1. Welke methode kun je het beste toepassen wanneer de observatievragen nog niet concreet zijn?

1. Vrije observatie
2. Gestructureerde observatie
3. Intervalobservatie
4. Contextuele observatie

Een mail schrijven is een vorm van:

1. Non-verbale communicatie
2. Verbale communicatie

Wat wordt er verstaan onder referentiekader?

1. Mensen zien, horen, handelen en reageren afhankelijk van hun intelligentie
2. Mensen zien, horen, handelen en reageren afhankelijk van hun eerdere ervaringen

Observeren doe je..............

1. in elke situatie
2. zonder voorop gestelde doelen
3. met voorop gestelde doelen
4. de gehele dag

Observatie of interpretatie: Jongetje heeft chocola gepikt

1. Interpretatie
2. Observatie

Waar of niet waar?
Bij een participerende observatie ben je deelnemer tijdens de activiteit

1. Waar
2. Niet waar

Waarnemen doe je..........

1. Altijd en onbewust
2. Doelgericht en Specifiek

Objectief of subjectief: zijn mondje en handen zitten vol met chocola

1. objectief
2. subjectief

 Uitwerken rapportage n.a.v. de observatie en feedback

Zelfstandig aan de slag met de uitwerking van je rapportage n.a.v. je observatie en de ontvangen feedback!

Vragen? Stel ze dan graag!

Evalueren vak, lessenreeks, lessen docent 

                QR code padlet

Huiswerk

Maak je eindopdracht af met de ontvangen peerfeedback.

Bespreek mondeling of maak een schriftelijk rapportage op je BPV over de gedane observatie.

 Laat gelijk de rubric invullen op je BPV! Inleveren 19 April!

Toets - LOB les

Daag jezelf uit

Maak de toets om je kennis te checken

Geef het cijfer door aan je docent!

Lesdoelen check