Hoofdstuk 4

Hoofdstuk 4
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 1

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

Hoofdstuk 4

Slide 1 - Diapositive

KLAS 1 HOOFDSTUK 4
VAN STAD NAAR MEGASTAD

Slide 2 - Diapositive

INHOUD

  • 4.1 Het ontstaan van steden
  • 4.2 De macht van koningen
  • 4.3 Steden in de wereld
  • 4.4 Steden in Nederland
 
Overhoring 4.1 + 4.2

Slide 3 - Diapositive

4.1 Het ontstaan van steden
Aanbod
Ambachtslieden
Burger
Burgerij
Gewest
Handelaar
Markt
Schepenen
Schout
Stadsrechten
Tijd van steden en staten (1000-1500)
Vraag

4.2 De macht van koningen
Centralisatie
Inspraak
Kruistocht
Middeleeuwen
Staatsvorming

Slide 4 - Diapositive

4.2 DE MACHT VAN KONINGEN

Slide 5 - Diapositive

4.2 De macht van koningen
Centralisatie
Inspraak
Kruistocht
Middeleeuwen
Staatsvorming
Leerdoelen
Aan het einde van deze paragraaf:
 
  • Weet je hoe koningen hun staten meer als eenheid gingen besturen en vanuit één plek
     
  • Begrijp je waarom burgers in steden meer inspraak wilden
     
  • Begrijp je hoe machtig de kerk was in de samenleving
     
  • Weet je wat de kruistochten zijn en kun je uitleggen waarom deze plaatsvonden

Slide 6 - Diapositive

Waarom zouden mensen inspraak over hun stad willen hebben?

Slide 7 - Question ouverte

Dilemma.. Wat nu?!
 
Edelen, zoals Floris V, krijgen steeds meer macht en worden steeds rijker.
  • Geld door steden in hun gebieden.
  • Hebben eigen ridders.
  • Soms populair in hun eigen gebied.

Koningen zijn boos. Willen zelf de macht houden. 

Dit is in heel Europa, zoals in Engeland en Frankrijk.

Slide 8 - Diapositive

Hoe zouden koningen hun macht kunnen behouden?

Slide 9 - Question ouverte

De koningen van Engeland en Frankrijk gaan hun land steeds meer als één staat (land) besturen. Dat heet staatsvorming.

Ook gingen ze hun land besturen vanuit één plek. Dat heet centralisatie.

Slide 10 - Diapositive

Het land besturen vanuit één plek heet
A
Inspraak
B
Centralisatie

Slide 11 - Quiz

De burgers van de steden wilden graag inspraak.

Ze betaalden belasting en vonden dat ze dit er ook voor terug mochten krijgen. Uiteindelijk mocht dit.
Kleine kanttekening...
Alleen de burgers betaalden belasting.
De adel en de geestelijken hoefde dit (héél erg lang) niet. 

Slide 12 - Diapositive

Stelling: "De burgers moesten belasting betalen"
A
Juist
B
Onjuist

Slide 13 - Quiz

Stelling: "De geestelijken moesten belasting betalen"
A
Juist
B
Onjuist

Slide 14 - Quiz

Stelling: "De edelen moesten belasting betalen"
A
Juist
B
Onjuist

Slide 15 - Quiz

Hoe machtig was de kerk in de middeleeuwen?
Ik denk heel erg machtig
Ik denk gemiddeld
Ik denk dat de kerk geen macht had

Slide 16 - Sondage

NU: filmpje over kruistochten (2:11)
In de middeleeuwen was de kerk heel machtig. Als je geloofde, kwam je in de hemel. Anders in de hel.

Kerken verdienden veel geld. Hiervan bouwden ze vele kerken en kathedralen.
Ook koningen vonden het christendom érg belangrijk. 
  • Wordt beter geluisterd
  • Macht van god gekregen
  • Eenheid 
Deed je iets wat niet kon? Brandstapel! 

Slide 17 - Diapositive

NU: filmpje over kruistochten (3:21)

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Wat is een kruistocht?

Slide 20 - Question ouverte

Waarom luisterden de mensen in de Middeleeuwen zo goed naar "de kerk"?

Slide 21 - Question ouverte

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Lien

Welk geloof hadden de mensen die meegingen met de kruistochten?
A
Christendom
B
Islam

Slide 24 - Quiz

Prehistorie
Oudheid
Middeleeuwen
Grieks-Romeinse cultuur
jagers en verzamelaars
monniken in kloosters
eerste boeren
Kruistochten

Slide 25 - Question de remorquage

Wat hoort bij welk geloof?
Christendom
Islam
Jodendom
monotheïstisch
 Kruistocht
Moskee
Oudste geloof
Ontstaan in oudheid
Jezus belangrijkste profeet
Ontsaan in middeleeuwen

Slide 26 - Question de remorquage

Wat heb je onthouden
van de les?

Slide 27 - Carte mentale

Maken van de opdrachten van cursus 4.2

Slide 28 - Diapositive