Minorbijeenkomst Rubrics, presentatie

• Digitale geletterdheid
• HBO
• Studiejaar 4

Minorbijeenkomst: 

Rubrics, presentatie

Vandaag

Introductie

Toetsing van de minor

Theoretische modellen voor de toetsing

Connectie met eindassessment

Rubrics werkvorm

Dronevliegen en VR

Spreekuur

Introductie

Bekijk de website van Menno en Isa:

De leskist van Madelon en Alicia

De methode van Yannick

Welk probleem  is opgelost?

Hoe hebben ze dit aangepakt?

Welke onderbouwing zie je?

Is het product bruikbaar?

Toetsing van de minor

presenteren op 18-12

08-01

15-01

Je presenteert aan tenminste 1 andere deelnemer/groepje en docenten (minimaal 2)

(en geïnteresseerden)

Vorm van de presentatie

Staat vrij

suggesties, voorwaarden en kaders:

- moet te beoordelen zijn door docenten en medestudenten 

- (inter)actieve elementen zijn fijn

- maximaal 20 minuten

Verplichte theorie in onderbouwing

twee van:

digitale taxonomie van Bloom

Tpack

SAMR

Triple E framework

Gamification

HIP

Mishra en Koehler, 2005

Vanuit de leerkracht

2010

Vanuit het middel

voorbeelden bij de stappen

1. schrijven op digibord

2. spreekbeurt met powerpoint, info zoeken op internet

3. gezamenlijk werken in een document

4. de wereld erbij betrekken. documentaire maken etc.

(Kolb, 2011)

Vanuit het leren 

Gamification

Het toepassen van gamemechanieken in de echte wereld        (en dus in het onderwijs) (wij-leren)

Met Game-elementen plezier en betrokkenheid vergroten om doelen te bereiken (Streck 2016)

www.leraar24.nl

Daarnaast minimaal 2 bronnen toevoegen

www.kennisnet.nl

Koppeling met eindassessment

Onderwijs ontwerpen

Je toont voor de opleidingslijn onderwijs ontwerpen aan door de beschrijving van een leerervaring dat je onderwijs kan ontwerpen, passend bij jouw visie en bij de onderwijsbehoefte van de kinderen. Dit onderbouw je met theorie, handelen in de praktijk en met elementen uit het opleidingsaanbod.

Onderzoekend handelen

Je toont voor de opleidingslijn onderzoekend handelen aan dat je onderzoekend te werk kunt gaan, dat je jezelf daarbij kunt meenemen als onderwerp van onderzoek waardoor je je handelen systematisch verbeterd. Dit onderbouw je met theorie, handelen in de praktijk en met elementen uit het opleidingsaanbod.

Eindassessment

Maar ook koppelen aan:

 

- Visie op onderwijs

- Reflectie op persoonlijke ontwikkeling 

Rubrics

Onderdeel van opleidingslijn onderwijs ontwerpen is:

- toetsen ontwerpen

- toetsen analyseren

Werkvorm

download het document beoordelingsformulier I-Minor Canvas

Vul de vakjes (ruw) in  waar nu staat invulling van student

Voldoende/goed/kan beter

hoort bij:

- product (denk aan ontwerpeisen)

- presentatie

Doel en dilemma

Doel: je bewust worden van de verschillen in de schaal

Doel: je bewust worden van waar je zelf de lat legt

Dilemma: je wilt het goed doen. Soms is voldoende ook prima

Dilemma: op basis van vertrouwen

(theorie vanuit pedagogiek?)

Werkvorm 2

Bespreek de rubrics met een ander

Vertel ook hoe je het gaat aantonen/presenteren

bevraag elkaar kritisch! scherp het aan

10 minuten per deelnemer

Ruimte voor individuele voortgangsgesprekken

volgende week

13:00 (uiterlijk!) bij ingang Maasgebouw