Holocaust (GL)

• M&M
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Holocaust (K/GL)

Wat leer jij deze LessonUp?

1. Ik kan op een tijdlijn aanwijzen wanneer het antisemitisme begon en eindigde in Nazi-Duitsland.
2. Ik kan verklaren waarom er in de media veel aandacht is voor de herdenking van slachtoffers van de holocaust. 

Bekijk de filmpjes, maak de opdrachten en maak aantekeningen in je klapper  

Tijdvak 9: tijd van wereldoorlogen. 1900-1950

Als we het over Nazi-Duitsland hebben, dan hebben we het over de periode 1933-1945 toen de Nazi's Duitsland regeerden.

Holocaust

• Al voor de Nazi’s aan de macht kwamen in 1933 was er in de Europa haat tegen de joden. Helaas bestaat ook vandaag de dag nog steeds antisemitisme, zoals je in blok 2 hebt kunnen zien. 
• Alleen er is een heel groot verschil tussen het antisemitisme in de periode van Nazi-Duitsland en het antisemitisme daarvoor en daarna. De haat tegen de joden was namelijk nog nooit zo extreem als in de periode in Nazi-Duitsland. 

Holocaust

• Tussen 1933 en 1945 werden joden namelijk niet alleen gediscrimineerd, maar werden ook miljoenen joden vermoord.
• Omdat er zoveel joden vermoord werden, noemen wij dat ook wel een massamoord of genocide. In totaal werden in de periode van Nazi-Duitsland 6 miljoen joden vermoord.

De systematische vervolging en massamoord op de joden noemen wij ook wel Holocaust of Shoah.

Wat betekent het begrip 'holocaust'

1942: de Endlösung (vertaling: definitieve oplossing)

Antwoord op de vraag van Hitler:

‘Hoe kom je zo snel mogelijk, zo goedkoop mogelijk en zo schoon mogelijk van alle tegenstanders van de staat af?’

Definitieve oplossing

• In 1942 was de Wannsee Conferentie: Daar werd door de Nazi's een definitieve oplossing voor het ‘joodse vraagstuk’ bedacht.
• De oplossing: het vermoorden van de joden  

• Zeven vernietigingskampen werden gebouwd in Polen. 
• Via doorvoerkampen (waaronder Westerbork in Nederland) kwamen joden in de vernietigingskampen terecht.

Wat betekende de "definitieve oplossing"?

Wat is het verschil tussen de manier waarop er met de joden werd omgegaan voor en na de "Wannsee Conferentie"?

Groen: concentratiekampen

Rood: vernietigingskampen

Kijk goed naar de kaart op de vorige dia. Waar (in welk land) werden de vernietigingskampen gebouwd? Waarom zouden deze kampen juist op die plek gebouwd zijn?

Doorvoerkampen 

Werkkampen 

De ingang van Auschwitz

Ovens waarin de vermoordde mensen werden verbrand

Vernietigingskamp Auschwitz

Op het perron van Auschwitz werd een selectie gemaakt.

900.000 Joden werden meteen vergast. 200.000 overleden later ...

Let op

Op de volgende dia staan wat afbeeldingen de je misschien als schokkend kan ervaren. Je kunt er voor kiezen om deze dia over te slaan.

Holocaust herdenking

Lees de twee krantenartikelen op de volgende twee dia's. Beantwoord daarna de vraag.

www.ad.nl

www.metronieuws.nl

Je hebt de krantenartikelen nu gelezen.
Leg hieronder met 2 redenen uit waarom het belangrijk is dat we leren over de holocaust op school. En dat we bijvoorbeeld de holocaust elk jaar herdenken.

Stap 1. Pak een leeg A4 papier.

Stap 2. Teken in het midden van je blad een lijn.

Stap 3. Je tijdlijn heeft een begin jaartal en een jaartal aan het einde. Kijk hiervoor goed wanneer de periode van Nazi-Duitsland begon en eindigde. Zet deze jaartallen daar neer.

Stap 4. Hiernaast staan een aantal gebeurtenissen. Schrijf de gebeurtenissen op de juiste plek in de tijdlijn met jaartal!

Stap 5. Schrijf kort in 1 a 2 zinnen erbij wat de gebeurtenis betekende. 

Gebeurtenissen

- Kristalnacht

- Wannseeconferentie

- Hitler aan de macht

- Einde WO2 en holocaust

- Neurenberger Rassenwetten

- Joden moeten verplicht een jodenster dragen 

- Anne Frank werd opgepakt en naar concentratiekamp gestuurd

- Joden moeten in ghetto’s gaan wonen.  

Opdracht: Tijdlijn Holocaust

Tip: Pak een laptop. Die heb je nodig om informatie op te zoeken. Kijk ook in de LessonUp “antisemitisme in Nazi-Duitsland”.