‹Revenir à la recherche

Geluk - 1. Rousseau & Epicurus

Geluk
Toets
Planning in Magister.learn
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Geluk
Toets
Planning in Magister.learn

Slide 1 - Diapositive

Gebruikt lettertype: schulbuch
Geluk: de bronnen
  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?



Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geluk: lessenstructuur
Vandaag: les over Epicurus en Rousseau

Einde van de les: exit ticket
  • Exit ticket bepaalt wat je volgende les gaat doen
  • Je begrip van de stof wordt getest in bij het exit ticket

Volgende les is op basis van de exit ticket






B

Slide 3 - Diapositive

Bedoeling is dat de leerlingen ook nut inzien van actief meedoen in de les.
Enerzijds benadruk je de extra ondersteuning dat leerlingen kunnen krijgen bij de begeleide oefening.
Anderzijds benadruk je de vrijheid en zelfstandigheid die je krijgt bij groep B en C
Waar denk jij aan bij het woord 'geluk'?

Slide 4 - Carte mentale

Bij het pijltje kun je antwoorden plaatsen die horen bij het onderwerp van deze periode.
Geluk: de centrale vragen
  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geluk: de leerdoelen
  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?

Je kunt:
  • Uitleggen wat de verschillende filosofen als antwoord hebben op de centrale vragen rondom geluk
  • Voorbeelden bedenken bij de ideeën van filosofen
  • Een standpunt innemen over de centrale vragen rondom geluk
  • Argumenten geven voor je standpunt over de centrale vragen rondom geluk

Toets

Slide 6 - Diapositive

Vraag hoe ze dit zouden aanpakken als dit getoetst wordt.
Geluk: de filosofen
  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?
Rousseau & Epicurus
Spinoza & Nietzsche
Aristoteles & Camus

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?
Jean-Jacques Rousseau
1712-1778

Slide 8 - Diapositive

Vertel de lln dat ze hier bovenin altijd kunnen zien bij welke centrale vraag we zijn.
  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?
Jean-Jacques Rousseau

  • Dichtbij de natuur
  • Wetenschap en cultuur
  • Spontaniteit en vrijheid
  • Goede wilde
  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?
https://onderwijs.stadenesch.nl/filosofie/gevoel-als-weg-naar-geluk/

Slide 9 - Diapositive

Onderin staat altijd de naam van de filosoof
Wat past volgens Rousseau bij natuur en wat past bij beschaving?
Koppel de woorden (A t/m F) aan de juiste categorie (1 of 2).

Natuur
Beschaving
School
Creativiteit
Geluk
Wetenschap
Cultuur
Samen leven

Slide 10 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?
Epicurus
341 - 270 v. Chr.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?
Epicurus
  • Verstand brengt je bij geluk
  • Afweging genot en pijn
  • Gezond lichaam en gezonde geest
  • Ataraxia

  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?
https://onderwijs.stadenesch.nl/filosofie/verstand-als-weg-naar-geluk/

Slide 12 - Diapositive

Hadden lln dit al gezien?

Links onderin staat een hotspot. Dit is meer informatie of, in dit geval, de link naar de plek met meer informatie.
Zoek een afbeelding op die laat zien wat 'ataraxia' uitstraalt. Geef daarbij in woorden een korte uitleg.
Probeer dit te doen zonder het woord 'ataraxia' te gebruiken in de zoekmachine!

Slide 13 - Question ouverte

Het gaat natuurlijk om innerlijke rust. Alles is hierbij mogelijk het draait met name om de uitleg
Geluk: lessenstructuur
Vandaag: les over Epicurus en Rousseau

Einde van de les: exit ticket
  • Exit ticket bepaalt wat je volgende les gaat doen
  • Je begrip van de stof wordt getest in bij het exit ticket

Volgende les: verwerkingsles op basis van exit ticket






B

Slide 14 - Diapositive

Bedoeling is dat de leerlingen ook nut inzien van actief meedoen in de les.
Enerzijds benadruk je de extra ondersteuning dat leerlingen kunnen krijgen bij de begeleide oefening.
Anderzijds benadruk je de vrijheid en zelfstandigheid die je krijgt bij groep B en C
Geluk: de bronnen
  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?



Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geluk: leerdoelen halen
  1. Hoe word je gelukkig?
  2. Waar word je gelukkig van?
  3. Is geluk de zin van het leven?
  • Actief meedoen in de les
  • Aantekeningen maken op je werkblad
  • Samenvatting en mindmap
  • Begrippenlijst
  • Zelf voorbeelden bedenken
  • Mening over de theorie opschrijven
= voorbereiden op de volgende les!
= huiswerk

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit Ticket


Na het maken van het Exit Ticket mag je zelf aan de slag met het halen van je leerdoelen filosofie

Slide 17 - Diapositive

Maak er een soort spelletje van. Er staat iets op het spel!

Na het maken van de opdracht kunnen ze aan de slag met het halen van de leerdoelen.

Welke 'weg naar geluk' past het beste bij onze huidige samenleving?
De weg van Rousseau of de weg van Epicurus? Leg je antwoord uit.

Waarom past de 'andere' weg niet bij onze huidige samenleving? Leg je antwoord uit.

Slide 18 - Question ouverte

Alles fout: groep A
Beetje fout of niet zo fijn geformuleerd: groep B
Alles goed: groep C
Exit ticket
Welke 'weg naar geluk' past het beste bij onze huidige samenleving?
De weg van Rousseau of de weg van Epicurus? Leg je antwoord uit.

Waarom past de 'andere' weg niet bij onze huidige samenleving? Leg je antwoord uit.



--------
Schrijf je antwoord op het werkblad en lever dit in!
(Volgende les krijg je het werkblad terug)

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkbladen uitdelen
Daan K. & Sophie

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VG1A - de statistieken
Afwezigen: Daan L, Maarten en Guusje

We hebben jullie gemist!

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VG1A - de statistieken
Afwezigen: Daan L, Maarten en Guusje

Voldoende begrip wat betreft inhoud: iedereen

Dat is echt fantastisch!!!

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VG1A - de statistieken
Voldoende qua formulering/redenering: Ruben, Svea, Jasmijn, Elin, Juliette, Viggo, Brian, Caesar, Wiebe, Hadewych, Juliet, Leon


Jullie krijgen de volgende opdracht:
Leerling A. legt uit hoe wij met het werkblad werken
Leerling B. legt Rousseau uit
Leerling C. legt Epicurus uit
Leerling D. test het begrip door de exitticket af te nemen én te controleren.
Daarna gaat iedereen voor zichzelf het werkblad afronden (klaar? Stilte KWT).

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerling A. legt uit hoe wij met het werkblad werken

Leerling B. legt Rousseau uit

Leerling C. legt Epicurus uit

Leerling D. test het begrip door de exitticket af te nemen én te controleren.

-----
Daarna gaat iedereen voor zichzelf het werkblad afronden (Klaar? Stilte KWT).
Belangrijk!
Daan, Maarten en Guusje moeten het straks net zo goed begrijpen als jullie!
Je mag elkaar natuurlijk helpen bij de uitleg.


Groep
Daan L.:
Groep
Maarten:
Groep
Guusje:
A. Ruben
A. Svea
A. Jasmijn
B. Elin
B. Juliette
B. Viggo
C. Wiebe
C. Brian
C. Caesar
D. Hadewych
D. Leon
D. Juliet

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VG1A - de statistieken
Afwezigen: Daan L, Maarten en Guusje

Voldoende begrip qua inhoud: iedereen (fantastisch!)

Voldoende qua formulering/redenering: Ruben, Svea, Jasmijn, Elin, Juliette, Viggo, Brian, Caesar, Wiebe, Hadewych, Juliet, Leon

Verbetering mogelijk qua formulering/redenering: Liva, Laura, Sam, Thijs, Dieke, Madelief, Sophie, Alif, Monique, Max, Daan K.

-> Daar gaan we nu mee aan de slag!

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkbladen uitdelen
Sara & Noud

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VG1B - de statistieken
Afwezigen: Mathis, Noor en Ruben

We hebben jullie gemist!

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VG1B - de statistieken
Afwezigen: Mathis, Noor en Ruben

Voldoende begrip wat betreft inhoud: iedereen

Dat is echt fantastisch!!!

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VG1B - de statistieken
Voldoende qua formulering/redenering: Noud, Naomi, Sara, Cas, Charlize, Anne-roos, Teun.


Jullie krijgen de volgende opdracht:
Leerling A. legt uit hoe wij met het werkblad werken
Leerling B. legt Rousseau uit
Leerling A. legt Epicurus uit
Leerling B. test het begrip door de exitticket af te nemen én te controleren.
Daarna gaat iedereen voor zichzelf het werkblad afronden (klaar? Stilte KWT).

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerling A(*). legt uit hoe wij met het werkblad werken

Leerling B. legt Rousseau uit

Leerling A. legt Epicurus uit

Leerling B (*). test het begrip door de exitticket af te nemen én te controleren.

-----
Daarna gaat iedereen voor zichzelf het werkblad afronden (Klaar? Stilte KWT).
Belangrijk!
Mathis, Noor en Ruben moeten het straks net zo goed begrijpen als jullie!
Je mag elkaar natuurlijk helpen bij de uitleg.


Groep
Mathis:
Groep
Noor:
Groep
Ruben:
A. Anne-roos
A. Teun
A. Noud
B. Sara
B. Cas
B. Charlize
(*) Naomi (werkblad en exitticket)

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VG1A - de statistieken
Afwezigen: Mathis, Noor en Ruben

Voldoende begrip wat betreft inhoud: iedereen

Voldoende qua formulering/redenering: Noud, Naomi, Sara, Cas, Charlize, Anne-roos, Teun.

Verbetering mogelijk qua formulering/redenering: Valentijn, Merte, Jacey, Hidde, Marenthe, Noëlle, Wout, Robi, Jan-Wietse, Sebastiaan, Sam, Joël, Ilyas, Sem

-> Daar gaan we nu mee aan de slag!

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Geluk - Werkles VG1A Rousseau en Epicurus

- Leçon avec 14 diapositives
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Geluk - Werkles VG1B Rousseau en Epicurus

- Leçon avec 15 diapositives
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Geluk - 1. A. Rousseau & Epicurus

- Leçon avec 14 diapositives
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Geluk - 1. Rousseau & Epicurus

- Leçon avec 17 diapositives
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Geluk - 3. Aristoteles & Camus

- Leçon avec 21 diapositives
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Geluk - Aristoteles en Epicurus

- Leçon avec 14 diapositives
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Geluk - 2. A. Spinoza & Nietzsche

- Leçon avec 17 diapositives
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Geld en geluk

- Leçon avec 27 diapositives par Schoolblocks
BurgerschapPraktijkonderwijsLeerjaar 3
SchoolblocksSchoolblocks