groeimindset willem Blaeu

Mindset om beter te worden in school

Als mijn leraar mij feedback geeft dan

Als mijn leraar mij feedback geeft dan

1. Vindt ik dat niet leuk en zie ik dat als een persoonlijke aanval.
2. Is dat niet altijd leuk maar zie ik het als een leerpunt

Een leerling die elke les en toets veel inzet toont

1. Compenseert daarmee gebrek aan talent
2. Doet er alles aan om zich te ontwikkelen tot een betere leerling

7. Als ik realiseer dat ik ergens nog niet goed in ben

1. wil ik liever niet dat de leraar dat weet
2. vraag ik aan de leraar hoe ik me daarop kan verbeteren

Als een klasgenoot goede cijfers haalt

1. dan denk ik: dit wordt lastig om ook te kunnen
2. inspireert mij dit om ook zo goed te worden

Lesdoel

Aan het einde van de les zul je in staat zijn om het verschil tussen een growth en fixed mindset te begrijpen en de invloed hiervan op je hersenen te herkennen.

Wat leerde je?

Uitdagingen

Fouten maken

Doel

Wanneer ga ik er aan werken?

Wat ga ik doen?

Schrijft het in je planda

Wie kan mij helpen als het niet lukt?

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Hoe groot is de kans dat je nu zelf meer gaat werken aan een growth mindset?

1. Groot, ik ga het gewoon doen.
2. Ik sta er voor open.
3. Ik vind het lastig, maar ik ga het proberen.