§3.2 Op weg naar duurzame energiebronnen

     HAVO 3  



                    
                            Aardrijkskunde
1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

     HAVO 3  



                    
                            Aardrijkskunde

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Het broeikaseffect is goed voor de aarde.
A
waar
B
nietwaar

Slide 3 - Quiz

Waardoor warmt de aarde op?
A
Het broeikaseffect
B
Het versterkte broeikaseffect
C
Global Warming
D
Fake news

Slide 4 - Quiz

Een belangrijke oorzaak voor de huidige klimaatverandering is het .......
A
versterkte broeikaseffect
B
Broeikaseffect
C
Hitte op aarde
D
klimaatverandering

Slide 5 - Quiz

Aan het einde van de les.. 
.. kun je een aantal gebieden aanwijzen waar de klimaatverandering zichtbaar is.

.. begrijp je welke gevolgen klimaatverandering heeft voor het leven op aarde.

.. ken je de belangrijkste traditionele energiebronnen en je weet dat het energieverbruik/pp en de CO2-voetafdruk jarenlang explosief toenamen.

.. begrijp je waarom traditionele energiebronnen niet duurzaam zijn en er een energietransitie nodig is.



Slide 6 - Diapositive

Welke verschillende gevolgen van klimaatverandering zijn er zichtbaar op verschillende plekken op aarde?  

Slide 7 - Diapositive

Traditionele hulpbronnen
Fossiele brandstoffen -->  uitputbare energiebronnen 

Conventionele olie en gas

'Makkelijk' te winnen

Slide 8 - Diapositive

Aardolie

  • Plankton (zeebodem)
  • Samengedrukt 

  • Booreiland
  • Ja-knikker


Slide 9 - Diapositive

Aardolie bewerken
  • Ruwe aardolie bewerken

  • Benzine
  • Nafta
  • Kerosine
  • Gasolie
  • Stookolie




Slide 10 - Diapositive

Steenkool

  • Plantenresten samengedrukt
  • Mijnbouw


  • Elektriciteitscentrale

Slide 11 - Diapositive

Aardgas
  • Centrale verwarming
  • Koken

  • Plantenresten
  • Gasbel

  • Aardbevingen (Groningen)


Slide 12 - Diapositive

Wat zijn conventionele hulpbronnen en waarom zijn deze niet duurzaam?

Slide 13 - Question ouverte

Conventioneel vs. Onconventioneel
Conventioneel: De voorraad van een fossiele energiebron die aantoonbaar of vermoedelijk kan worden gewonnen met de tot nu toe gebruikelijke methoden en kosten.

Onconventioneel: De voorraad van een fossiele brandstof (teerzand, leisteenolie, gashydraat) die wat betreft vorm, zekerheid en economische en technische winbaarheid sterk afwijkt van de gangbare fossiele energiebronnen. Het kost daardoor buitengewoon veel moeite, geld én energie om deze olie te winnen. Bovendien komt er heel veel koolstofdioxide bij vrij, om het maar niet te hebben over de overige vervuiling en aantasting van natuurlandschappen. 

Slide 14 - Diapositive

Schaliegas
  • Gesteente met belletjes 
  • Fracking (Explosie)

  • Explosie (chemisch afval)

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Schaliegas, zit vast in kleine zachte steen holtes
Water, zand en chemicaliën worden in de grond gespoten

Slide 17 - Diapositive

Teerzanden
Oliehoudende afzettingen van zand en klei.

  • Moeilijk te winnen, dus duur proces 
  • Milieu onvriendelijk

Slide 18 - Diapositive

Teerzand afgraving

Slide 19 - Diapositive

conventionele reserve
50jaar? 100jaar?
niet-conventionele reserve
veel moeite, geld én energie 

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Vidéo

Voordelen kernenergie
Nadelen kernenergie

Slide 25 - Diapositive

Gaan we nu allemaal dood?
We vragen het aan..

Slide 26 - Diapositive

Karl Marx  
Thomas Malthus 
  Ester Boserup

Slide 27 - Diapositive

Thomas Malthus
1766 - 1834
  • Thomas Malthus voorspelde de Malthuscatastrofe

  • Bij deze catastrofe zouden er teveel mensen op de wereld zijn om te voeden. Het 'teveel' zou vanzelf dood gaan.

  • Volgens sommigen gaat de catastrofe nooit gebeuren, volgens sommigen is deze al begonnen. Hoezo?

  • Door de catastrofe ontstaat een natuurlijk evenwicht. Als er teveel mensen zijn, gaan die dood. Betekent wel dat de hele wereld constant in hongersnood zal zijn.

Slide 28 - Diapositive

Ester Boserup
1910 - 1999
  • Ester Boserup kijkt misschien wat minder blij, maar ze was een stuk positiever dan Thomas Malthus

  • Boserup voorspelde regime change op het moment waarop Malthus een Malthuscatastrofe voorspelde

  • Regime changes, aldus Boserup, zijn grote, belangrijke uitvinden die ervoor zorgen dat we efficieënter kunnen leven en produceren.

  • De Regime changes zorgen ervoor dat de ontwikkeling als het ware voor blijft op de bevolkingsgroei.

  • Voorbeelden van regime changes zijn bijvoorbeeld kunstmest of verbrandingsmotoren. Wat is de volgende?

Slide 29 - Diapositive

Karl Marx
1818 - 1883
  • Karl Marx was van het communisme. Hoe verschilt een communistisch systeem van een kapitalistisch systeem, zoals we in het westen hebben?

  • Marx was het oneens met zowl Boserup als Malthus. Marx ontkende zelfs dat er te weinig voedsel was of ooit zou zijn. Marx draaide het om: wij gebruiken teveel.

  • Het communisme draait om eerlijk delen. Volgens Marx wordt het voedsel op de wereld nit eerlijk verdeeld onder alle mensen. Heeft hij daar een punt?

  • Marx's oplossing? Er hoeft niet meer geproduceerd te worden, maar het eten moet eerlijk worden verdeeld.

Slide 30 - Diapositive

        Malthus                                            Boserup                                                Marx
We gaan allemaal dood!
We lossen dit wel op!
Het ligt aan de rijken!
Meer producten van dezelfde grond
We moeten alles eerlijk verdelen
Wetenschap is belangrijk
Er komen ziektes
Geboortebeperking is noodzakelijk
Evenwicht herstellen
Communisme

Slide 31 - Question de remorquage

Dus..
Stijging wereldbevolking + stijging welvaart
                                            = 
Jarenlange toename CO 2 voetafdruk 

Dus.. 
Energietransitie is nodig! 

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Maken
H3 par. 3.2 werkboek blz. 54 vraag . 1,3,4,5,6, en ook maken blz. 52 vraag 1,2,3,4,6

Slide 34 - Diapositive