HS 3, spelling, bk2b, 18-03

Welkom!

Wat heb je vandaag nodig?
Je boek voor Nederlands, een schrift en een pen.



1 / 45
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

Cette leçon contient 45 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom!

Wat heb je vandaag nodig?
Je boek voor Nederlands, een schrift en een pen.



Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
  • Wat weet je nog?
  • Opdracht 1 bespreken
  • Uitleg voltooid deelwoord met bijvoeglijk naamwoord
  • Opdracht 2 nakijken
  • Samen oefenen
  • Zelf aan de slag!


Slide 2 - Diapositive

Wat weet je nog?
Vorige les hebben we het gehad over werkwoordspelling.

Wat is belangrijk bij de tegenwoordige tijd?


Wat is belangrijk bij de verleden tijd?

Slide 3 - Diapositive

Opdracht 1 (blz. 221)
Bij opdracht 1 stonden alle tijden en vormen van werkwoorden door elkaar. 
  1. boft
  2. ingeleverd
  3. houdt
  4. kom
  5. antwoordde
  6. verft
  7. suizen
  8. beleefd
  9. gemist
  10. hoestte 

Slide 4 - Diapositive

Voltooid deelwoord en bnw
Het gekke is dat ze bij opdracht 2, twee onderdelen hebben samengevoegd.

Namelijk het voltooid deelwoord
en
Het bijvoeglijk naamwoord
  • Het voltooid deelwoord is een woord dat meestal begint met ge-, be-, ver en in de zin staat met hebben/worden/zijn
  • Het bijvoeglijknaamwoord is een woord dat iets zegt over een zelfstandig naamwoord. 

Slide 5 - Diapositive

Voltooid deelwoord als bnw
Maar je kan je ze ook combineren. Dan wordt een voltooid deelwoord gebruikt als een bijvoeglijk naamwoord. 
Bijvoorbeeld: de gemiste kans, het afgelopen concert, de gewassen broek, het gebruikte potlood. etc

Je hebt drie opties hoe je dit moet schrijven.
1. Je zet gewoon een -e- achter het voltooid deelwoord
2. Je moet een klinker weglaten
3. Je moet een medeklinker toevoegen. 


Slide 6 - Diapositive

Voltooid deelwoord
1. Je voegt een -e- toe.
De brand verwoest alles --> De verwoeste schuur.

2. Je moet een klinker weglaten
De kinderen waren verkleed --> de verklede kinderen

4. Je moet een medeklinker toevoegen
De man is gered --> De geredde man.

5. Voltooid deelwoorden die eindigen op -en- blijven ook zo als bijvoeglijk naamwoord. 
De taart is gebakken --> de gebakken taart. 

Slide 7 - Diapositive

Opdracht 2 nakijken blz. 22
Waar zie jij voltooid deelwoorden als bijvoeglijk naamwoord?

Slide 8 - Diapositive

Samen aan de slag!
Opdracht 3 (blz. 223)


Slide 9 - Diapositive

Zelf aan de slag! 
Wat? Opdracht 4 en 5 (blz. 224)
Hoe? Je lees de opdrachten goed door en maakt de bijbehorende vragen
Tijd? Dit is huiswerk voor maandag. 
Klaar? We gaan alle opdrachten van spelling maken, als je denkt dat je dit al goed kan, mag je verder werken. 

Slide 10 - Diapositive

Hoe noem je de belangrijkste zin van een alinea?

Slide 11 - Question ouverte

Wat is het verschil tussen hoofdzaken en bijzaken?

Slide 12 - Question ouverte

Wat is het tekstdoel van een instructie?

Slide 13 - Question ouverte

Een nieuwsbericht is een voorbeeld van een...
A
informerende tekst
B
amuserende tekst
C
uitleggende tekst
D
aansporende tekst

Slide 14 - Quiz

Een recept is een voorbeeld van een...
A
informerende tekst
B
amuserende tekst
C
uitleggende tekst
D
aansporende tekst

Slide 15 - Quiz

Een verkiezingsposter is een voorbeeld van een...
A
informerende tekst
B
amuserende tekst
C
uitleggende tekst
D
aansporende tekst

Slide 16 - Quiz

Noem één van de vier kenmerken van een instructie.

Slide 17 - Carte mentale

Een infographic is een ...
A
Een grafiek
B
Een informatieve afbeelding
C
Een krantenbericht
D
Een tijdschriftartikel

Slide 18 - Quiz

Slide 19 - Diapositive

Opdracht 7 en 8 (blz. 188)
We gaan opdracht 7 en 8 bespreken. 

De eerste vier vragen van opdracht 7 hebben we al gedaan, de rest moest je zelf maken. 

Slide 20 - Diapositive

Zelf aan de slag! 
 Wat? Opdracht 9 blz. 189
Hoe? Je zoekt drie nieuwsberichten die je interessant vindt, die stuur je naar mij. Dan print ik ze voor de les en degene die online kunnen werken, zoeken thuis naar drie nieuwsberichten en sturen deze naar mij
Hoe stuur je het? Je stuurt een mail naar pijl.e@huygens.nl OF je stuurt me een berichtje in teams.
Tijd? Je hebt tot het einde van de les om drie nieuwsberichten te vinden. 

Slide 21 - Diapositive

Spelling voltooid deelwoord 

Slide 22 - Diapositive

Even oefenen
  1. Jacqueline heeft een meisje gekregen (krijgen). 
  2. Hij is gisteren toch maar thuis ... (blijven).
  3. Mijn vader ... (lopen) 10.000 stappen per dag.
  4. Vandaag ... (worden) mijn zusje 12 jaar!
  5. Ik heb gisteren een hele enge film ... (kijken).
  6. Lisa ... (hebben) de daders nog ... (zien

Slide 23 - Diapositive

Grammatica; woordsoorten
De groenteboer | geeft | het meisje | een appel.

'geeft' kunnen we gelijk scharen onder de categorie werkwoorden

Maar wat is de woordsoort van andere woorden? De, groenteboer, het, meisje, een, appel?




Slide 24 - Diapositive

Grammatica; woordsoorten
De groenteboer | geeft | het meisje | een appel.

de, het, een                     lidwoorden
groenteboer, meisje, appel                 zelfstandige naamwoorden






Slide 25 - Diapositive

Grammatica; woordsoorten
Zelfstandige naamwoorden                mensen, dieren, planten of dingen. Vaak kun je er een lidwoord voorzetten. Van de meeste zelfstandige naamwoorden kun je een meervoud of een verkleinwoord maken. (PLADIMEDINA

LET OP: eigennamen zijn ook zelfstandige naamwoorden! Bijvoorbeeld: Heerhugowaard, Efteling, Laura of Japan. 






Slide 26 - Diapositive

Grammatica; woordsoorten
De aardige groenteboer geeft het jonge meisje een lekkere appel.

Aan deze zin zijn woorden toegevoegd. Wat zijn dit voor soort woorden?
  • Bijvoegelijke naamwoorden                 zeggen iets over een zelfstandig naamwoord. 
  • Je voegt dan als het ware eigenschappen of kenmerken van een zelfstandig naamwoord toe. 

Slide 27 - Diapositive

Grammatica; woordsoorten
Voorzetsels                 zijn woorden die vaak een plaats of tijd aangeven. Je kan het woord gebruiken bij 'de kast' 'het kooitje' of 'het feestje' . 

Voorbeelden zijn:
op, in, tijdens, tussen, buiten, naast







Slide 28 - Diapositive

Even oefenen.
Noteer de pv, het wwg, ow en lv van de onderstaande zinnen. Soms zit een onderdeel er niet in. Dan zet je een streepje. 

1. Petra is gisteren haar tas vergeten. 
2. Die meneer heeft een rode auto gekocht.
3. Die meneer staat naast die rode auto geparkeerd. 
4. Vandaag moet Jacqueline een gedicht voordragen.
5. De rode auto heeft 's ochtends altijd problemen. 

timer
10:00

Slide 29 - Diapositive

Lijdend voorwerp
Nog één onderdeel... het lijdend voorwerp.

Geeft antwoord op de vraag: Wie/Wat + wwg + ow?

Paul heeft gisteren een mooi kunstwerk gemaakt. 

Wat heeft Paul gemaakt?

Slide 30 - Diapositive

Huiswerk bespreken
Opdracht 4 en 7 (blz. 214 en 216)  

Slide 31 - Diapositive

Hoe werkt het?
1. Je gaat naar: create.kahoot.it
2. Don't have an account? Sign up
3. Kies student 
4. Geef als geboortedatum Jan-01-2000 op. Anders komt er een leeftijdsrestrictie op de Kahoot en kan je 'm niet delen. 
5. Bedenk een gebruikersnaam
6. Voer een e-mailadres en een wachtwoord in
7. SCHRIJF DIT E-MAILADRES EN WACHTWOORD ERGENS OP 

Slide 32 - Diapositive

Opdracht Kahoot
  • Je maakt minimaal 10 vragen
  • Er mogen maximaal 3 true/false vragen in zitten
  • Het gaat alleen over Nederlands grammatica HS 1 en 2
  • Doel? Door zelf vragen te verzinnen word je beter in Nederlands
  • En we kunnen hopelijk binnenkort jouw Kahoot spelen in de les :) 

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Vidéo

Tekstsoort + tekstdoelen

Slide 35 - Diapositive

Uit welke woorden bestaan de onderstaande samenstellingen?
grondstof
bureaustoel
toetsenbord
paperclip
waterflesje
meergranenkoekje
langetermijnplanning 

Slide 36 - Diapositive

Pauze
timer
5:00

Slide 37 - Diapositive

BOY7
Samen gaan we het boek BOY7 van Miriam Mous lezen. Nadat we het boek hebben gelezen ga je een verwerkingsopdracht maken bij het boek. 

Daarnaast krijg je een boektoets over het boek. Als je 70% van die vragen goed hebt, krijg je een bonuspunt voor je verwerkingsopdracht!

Slide 38 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
12.35 - 12.40 - Wat weet je nog?
12.40 - 12.55 - Opdracht 1 (blz. 13) bespreken
12.55 - 13.10 - Uitleg fictie en non-fictie
13.10 - 13.25 - Woordenschat, zelf aan de slag!
13.25 - 13.30 - Pauze
13.30 - 13.45 - Opdrachten woordenschat bespreken
13.45 - 13.50 - Uitleg synoniemen en antoniemen
13.50 - 14.00 - Zelf aan de slag**

Gaat het zelf aan de slag allemaal goed? Dan doen we aan het laatste kwartier van de les een spelletje. (wel over Nederlands, natuurlijk) 




Slide 39 - Diapositive

Opdracht 1 t/m 3 bespreken
Schrijf mee!

(blz. 29 en 30) 

Slide 40 - Diapositive

Synoniem
Een synoniem is een ander woord dat hetzelfde betekent. 

Bijvoorbeeld:
explosie - ontploffing
levenslang - eeuwig
beroemd - bekend
gevangenis - ......
boos - ...... 

Slide 41 - Diapositive

Antoniem
Een antoniem is een ander woord dat precies het tegenovergestelde betekent.

Bijvoorbeeld:
 licht - donker
moeilijk - makkelijk
dag - nacht 

Slide 42 - Diapositive


1. Gezond
2. Hier
3. Hoog
4. Warm
5. Zwak
6. Dwerg
7. Netjes

1. 
2. 
3.
4.
5.
6.
7. 

Slide 43 - Diapositive

Quizlet
We gaan zo een quizlet doen. Een quizlet is een soort online quiz. Het is dan de bedoeling dat je de antoniemen aan elkaar gaat koppelen. Het probleem is alleen dat de antwoorden niet alleen op je eigen telefoon staan, maar ook op die van je teamgenoten. Je moet dus samenwerken om te kunnen winnen. Het eerste rondje zal een soort oefenrondje zijn, daarna zijn jullie er vast beter in! 

Slide 44 - Diapositive

Lesafsluiting
Deze les heb je geleerd wat synoniemen en antoniemen zijn.
Deze les hebben we het gehad over het verhaal 'Een vakantie van niks!'
Deze les heb je de betekenis van een aantal nieuwe woorden geleerd, geen zorgen deze gaan we nog vaak genoeg herhalen zodat je ze weet. 

De volgende les: maandag 1e uur, huiswerk: opdracht 4 en 5 af. (blz. 31 en 32) 


Slide 45 - Diapositive