3.5: Wetenschap en techniek

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

3.5: Wetenschap en techniek

Deze les:

• terugblik en herhaling 
• wat weet je over de wetenschappelijke revolutie
• uitleg paragraaf 3.5
• afsluiten 

Leg uit wat een stapelmarkt is en hoe deze bijdroeg aan de welvaart van Nederland

De bewoners van de eilandengroep 'de Molukken' mochten specerijen als; kruidnagel, nootmuskaat en foelie alleen aan de VOC verkopen. Leg uit waarom de bewoners dit van de VOC niet aan anderen mochten verkopen

De WIC maakte gebruik van een driehoekshandel. Leg in drie stappen uit hoe deze driehoekshandel eruit zag

Leg uit dat deze schuilkerk een goed voorbeeld is van de gewetensvrijheid in de republiek.

3.5: Wetenschap en techniek:

In deze paragraaf leer je: 

• Hoe wetenschappers anders gingen werken in de 17e eeuw.
• Ken je de wetenschappers Newton, Galileo en Huyger
• Hoe wetenschap praktisch werd toegepast.
• Hoe de landbouwgrond in Nederland werd uitgebreid.

Kennis door onderzoek:

• 17e eeuw: wetenschap is nieuw en spannend
• terug te zien als onderwerp van schilderijen 

Kennis door onderzoek:

• andere manier van denken in de 17e eeuw
• wat in eeuwenoude teksten staat hoeft niet waar te zijn.
• vertrouwen op systematische waarnemingen, proeven en redeneringen
• ratio VERSUS emperie
• wetenschappelijke revolutie. 

Voorbeeld

• Galileo Galilei
• Aarde draait om de zon (gebaseerd op ideeën Copernicus)

Voorbeeld

• Christiaan Huygens
• maakte de eerste nauwkeurige klok met een slingeruurwerk. 

Voorbeeld

• Isaac Newton
• Wet van de zwaartekracht 

--> natuurwetten 

Praktische toepassing:

• oprichting koninklijke academie waar wetenschappers bij elkaar kwamen door Franse en Engelse koning.
• legers, berekenen waar kanonskogels neer moesten komen.
• scheepskapiteins, betere meetinstrumenten, precies bepalen waar op zee ze waren.

Meer landbouwgrond:

• Jan Adriaanszoon 'Leeghwater'
• meren droogleggen met behulp van windmolens.
• inpolderen
• bekendste polder: de beemster
• weidegronden voor boeren die vlees, melk en kaas produceerden. 

Tips

• Werk de leerdoelen van paragraaf 3.1, 3.3 en 3.5 uit.
• Maak de paragraaftoets van de paragrafen 
• bekijk het hoofdstuk nog eens, noteer dingen die je niet begrijpt en vraag mij (magister-mail)
•  samenvatting (close reading)

Feedback 2hv1

Wat vond je van mijn lessen.
+ wat vond je goed?
- wat zou beter moeten?

Ik ben ook teamleider klassen 1 en 2 (havo-vwo).
Waar ben je tevreden over?

Ik ben ook teamleider klassen 1 en 2 (havo-vwo).
Waar ben je minder tevreden over?

Welke tip wil je het HLW nog meegeven?