Par. 3.4 Romeinen en Germanen 1mh2

Leerdoelen opschrijven
  •  Welke invloed hadden de Romeinen op het leven in Zuid-Nederland?
  • Hoe viel het West-Romeinse rijk uiteen?

Klaar? Lees "Toen en nu: mijlpalen" op blz. 50

timer
3:00
1. Hoe gingen Romeinen en bewoners van Zuid-Nederland met elkaar om?
2. Hoe werd de Rijn de noordelijke grens van het Rijk?

1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Leerdoelen opschrijven
  •  Welke invloed hadden de Romeinen op het leven in Zuid-Nederland?
  • Hoe viel het West-Romeinse rijk uiteen?

Klaar? Lees "Toen en nu: mijlpalen" op blz. 50

timer
3:00
1. Hoe gingen Romeinen en bewoners van Zuid-Nederland met elkaar om?
2. Hoe werd de Rijn de noordelijke grens van het Rijk?

Slide 1 - Diapositive




27/01 Par. 3.1 Van stadstaat tot wereldrijk
30/01 Par. 3.1 Van stadstaat tot wereldrijk
03/02 Par. 3.1 Van stadstaat tot wereldrijk
06/02 Par. 3.2 Samenleving en cultuur 
10/02 Par. 3.2 Samenleving en cultuur 
13/02 Par. 3.2 Samenleving en cultuur 
17/02 SO par. 3.1 en 3.2 
20/02 -
Voorjaarsvakantie
03/03 -
06/03 Par. 3.3 De opkomst van het christendom
10-11/03 Par. 3.3 De opkomst van het christendom 
13/03 Par. 3.4 Romeinen en Germanen
16-17/03 Par. 3.4 Romeinen en Germanen
20/03 Par. 3.4 Romeinen en Germanen
24/03 Herhalen

Studiewijzer
TOETSWEEK 3
H4 par. 3.1 t/m 3.4

Slide 2 - Diapositive

Programma
1. Uitleg par. 3.4
2. Leerdoelen antwoorden en bespreken
3. Opdrachten maken
4. Afsluiten

Tijd over? Filmpje kijken

Slide 3 - Diapositive

De Limes in Nederland
  • Julius Ceasar veroverde tussen 58 en 50v.C. ten zuiden en westen van Nederland. 
  • In Nederland is de grens van het Romeinse Rijk de rivier Rijn. 
  • Ceaser noemde het volk ten zuiden en westen Kelten of Galliërs. Het volk ten noorden en oosten van de Rijn noemden hij Germanen.  
  • Langs deze rivier bouwen de Romeinen forten en wachttorens.

Slide 4 - Diapositive

De Kelten
  • Leefden in een landbouwsamenleving.
  • Ceasar dwong de Kelten om een deel van hun oogst aan zijn soldaten te geven. 
  • Dat leidde in 54v.C. tot een opstand. tegen het Romeinse gezag (heerschappij). Duizenden Romeinse soldaten werden vermoord. 
  • Ceasar nam wraak: de Kelten werden vermoord, verdreven en als slaven weggevoerd. 

Slide 5 - Diapositive

De Rijn als grens
  • De Romeinen vonden de Germanen primitieve woestelingen. 
  • Germanen vochten tegen de  Romeinse expansie (uitbreiding): er werd in 9n.C. drie Romeinse legioen in Nood-Duitsland verrassend verslagen door Germaanse leger.
  • De Romeinse militairen besloten zich goed langs de grens te verdedigen...

Slide 6 - Diapositive

De limes
  • Ze besluiten de Rijn als grens te gebruiken: de limes. 
  • Langs de limes worden forten en legerkampen gebouwd
  • De Bataven helpen met het verdedigen van de limes: ze sluiten een bondgenootschap (samenwerking) aan.
  • Ze sloten een verdrag: in ruil voor militaire hulp hoefden de Bataven geen belasting aan de Romeinen te betalen.  

Slide 7 - Diapositive

Limes
Limes is 'grens' in het Latijn

Slide 8 - Diapositive

Opdrachten maken en bespreken
Werkboek blz. 56 opdrachten 1 en 2
Maximaal 15 minuten, daarna bespreken
Eerder klaar? Antwoord de leerdoelen!

Leerdoelen:
1. Hoe gingen Romeinen en bewoners van Zuid-Nederland met elkaar om?
2. Hoe werd de Rijn de noordelijke grens van het Rijk?

timer
15:00

Slide 9 - Diapositive

Romeinen in Nederland (58 v. Chr. - ±400 n. Chr)
  • De Romeinen stichtten steden zoals Trajectum (Utrecht). 
  • Ze bouwden tempels, badhuizen en woningen met stromend water en vloerverwarming. 
  • Ze brachten ijzer naar Nederland, dat handig is als gereedschap, maar ook het schrift. 
  • Hiermee eindigt ook bij ons de prehistorie en begint de historie.
  • Welke invloed hadden de Romeinen op het leven in Zuid-Nederland?

Slide 10 - Diapositive

Romeinen in Nederland
Door de Romeinse invloed ontstond in Zuid-Nederlad een landbouwstedelijke samenleing met een geldeconomie (economie waarin geld wordt gebruikt)
Bijv: handelaren gebruikten munten om te handelen. 
  • Welke invloed hadden de Romeinen op het leven in Zuid-Nederland?

Slide 11 - Diapositive

De crisis van de 3e eeuw 
  • Economie
-  Pokkenepidemie, 30% van de bevolking gestorven.

- Minder mensen = minder belastinginkomsten, terwijl oorlog veel geld kost... (denk aan soldaten, wapens, etc)


  • Hoe viel het West-Romeinse rijk uiteen?

Slide 12 - Diapositive

Echte invasie en volksverhuizing!
  • Losse Germaanse stammen (zoals de Goten, de Alemannen en de Franken) plunderden het Romeinse Rijk.
  • Vanaf de 4e eeuw: vreemde volken vielen het Oosten aan (barbaren). 
  • Hoe viel het West-Romeinse rijk uiteen?

Slide 13 - Diapositive

Grote Volksverhuizing

  • ...Europese stammen slaan op de vlucht en kunnen, nu de grenzen niet meer zijn bewaakt, het Romeinse Rijk binnentrekken. 
  • En door deze volken, gaan andere volken ook weer op de vlucht. In heel Europa trekken volken rond. Je noemt dit de grote volksverhuizing. 

Slide 14 - Diapositive

Een nieuwe koers (2)
Keizer Theodosius besloot in 395 n.C. het rijk op te splitsen in een West- en Oost-Romeinse Rijk, elk met een eigen keizer. 
De verdediging van de grenzen werden ook anders aangepakt. 

Slide 15 - Diapositive

In het West-Romeinse rijk
  • Germaanse volken stichtten er eigen koninkrijken. 
  • Rome werd twee keer door Germanen geplunderd.


Slide 16 - Diapositive

Het einde van het Romeinse Rijk
476: Romulus Augustulus werd door Germaanse huursoldaten afgezet!

---> Het einde van het West-Romeinse Rijk en het begin van de Middeleeuwen! 

Maar...

Slide 17 - Diapositive

Het einde van het Romeinse Rijk (2)
  • Het Oost-Romeinse Rijk bleef bestaan: was veel rijker dan het westen. 
  • Constantinopel werd het belangrijkste stad van het Rijk. 
  • Oost-Romeinse Rijk = Byzantijnse Rijk.
  • In 1453 werd Constantinopel ingenomen door de Turken: het einde van het Oost-Romeinse Rijk!

Slide 18 - Diapositive

Opdrachten maken en bespreken
Werkboek blz. 56-57 opdrachten 3, 6 en 7
Zelfstandig en in stilte
Eerder klaar? Antwoord de leerdoelen!
Max. 15 minuten
Leerdoelen:
  •      Welke invloed hadden de Romeinen op het leven in Zuid-Nederland?
  •     Hoe viel het West-Romeinse rijk uiteen?



timer
15:00

Slide 19 - Diapositive

Begrippenspel
  • Eerst 15 minuten zelfstandig leren.
  • Vorm groepjes van max. 4

timer
1:00

Slide 20 - Diapositive

timer
0:20

Slide 21 - Diapositive